Monroe Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 35% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 29% estado 42% · 2025-26 | 29% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 15% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 31% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 33% estado 37% · 2025-26 | 67% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 33% estado 38% · 2025-26 | 40% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 14% estado 36% · 2025-26 | 32% estado 50% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 26% estado 40% · 2025-26 | 39% estado 48% · 2025-26 | 23% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 26% estado 40% | 39% estado 48% | 23% estado 35% |
| 2024-25 | 28% estado 38% | 42% estado 48% | 12% estado 33% |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +23 | 87% (62 de 71) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +34 | 89% (63 de 71) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 8%
- Hispano 90%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 24 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Pacific Union Elementary
Grados K–8
· Pacific Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.7 mi |
34%
−6
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
90% | |
|
Terry Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.2 mi |
15%
−25
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
97% | |
|
Alvina Elementary Charter
Grados K–8
Chárter
· Alvina Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
3.4 mi |
34%
−6
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
82% |
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