Etna Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 46% estado 47% · 2025-26 | 52% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 59% estado 42% · 2025-26 | 66% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 44% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 49% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 50% estado 42% · 2025-26 | 59% estado 47% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 50% estado 42% | 59% estado 47% | 41% estado 35% |
| 2024-25 | 48% estado 42% | 56% estado 46% | 33% estado 33% |
| 2023-24 | 52% estado 41% | 46% estado 45% | 37% estado 33% |
| 2022-23 | 49% estado 40% | 46% estado 45% | 35% estado 32% |
| 2021-22 | 34% estado 37% | 39% estado 45% | 35% estado 31% |
| 2020-21 | 21% estado 35% | 38% estado 43% | — |
| 2018-19 | 39% estado 44% | 33% estado 50% | 32% estado 32% |
| 2017-18 | 40% estado 43% | 44% estado 49% | — |
| 2016-17 | 45% estado 41% | 42% estado 45% | — |
| 2015-16 | 39% estado 38% | 41% estado 46% | — |
| 2014-15 | 47% estado 35% | 46% estado 41% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 29%. Supera al 91% de 2,599 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 59%, escuela similar típica 36%. Supera al 95% de 2,599 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 66%
- Hispano 10%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 14%
- Otro 7%
Estudiantes con discapacidades: 14 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).