Grow Academy Arvin
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 26% estado 46% · 2023-24 | 31% estado 43% · 2023-24 | — |
| Grado 4 | 21% estado 41% · 2023-24 | 30% estado 44% · 2023-24 | — |
| Grado 5 | 24% estado 35% · 2023-24 | 30% estado 47% · 2023-24 | 20% estado 33% · 2023-24 |
| Grado 6 | 23% estado 34% · 2023-24 | 48% estado 46% · 2023-24 | — |
| Grado 7 | 19% estado 34% · 2023-24 | 46% estado 47% · 2023-24 | — |
| Grado 8 | 22% estado 34% · 2024-25 | 57% estado 48% · 2024-25 | 30% estado 32% · 2024-25 |
| Todos los grados | 22% estado 34% · 2024-25 | 57% estado 48% · 2024-25 | 30% estado 32% · 2024-25 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2024-25 | 22% estado 34% | 57% estado 48% | 30% estado 32% |
| 2023-24 | 22% estado 37% | 37% estado 46% | 22% estado 31% |
| 2022-23 | 18% estado 36% | 32% estado 45% | 19% estado 30% |
| 2021-22 | 20% estado 34% | 35% estado 46% | 8% estado 30% |
| 2020-21 | 18% estado 34% | 27% estado 45% | 14% estado 28% |
| 2018-19 | 33% estado 41% | 47% estado 50% | 27% estado 31% |
| 2017-18 | 31% estado 40% | 35% estado 49% | — |
| 2016-17 | 33% estado 39% | 44% estado 47% | — |
| 2015-16 | 29% estado 38% | 46% estado 46% | — |
| 2014-15 | 28% estado 35% | 35% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +6 | 70% (60 de 86) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +30 | 78% (67 de 86) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 32% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2024-25: esta escuela 22%, escuela similar típica 23%. Supera al 46% de 28 escuelas similares.
- Inglés, 2024-25: esta escuela 57%, escuela similar típica 25%. Supera al 96% de 28 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 1%
- Hispano 97%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 73 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 7% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Haven Drive Middle
Grados 7–8
· Arvin Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.7 mi |
18%
−19
vs. estado
|
35%
−15
vs. estado
|
94% | |
|
Bear Mountain Elementary
Grados K–6
· Arvin Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.8 mi |
13%
−28
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
95% | |
|
Sierra Vista Elementary
Grados K–6
· Arvin Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.9 mi |
26%
−15
vs. estado
|
29%
−17
vs. estado
|
96% | |
|
El Camino Real Elementary
Grados K–6
· Arvin Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.9 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
88% | |
|
Di Giorgio Elementary
Grados K–8
· Di Giorgio Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
3.2 mi |
11%
−29
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
100% | |
|
Vineland Elementary
Grados K–4
· Vineland Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
3.5 mi |
25%
−20
vs. estado
|
20%
−25
vs. estado
|
100% | |
|
Sunset
Grados 5–8
· Vineland Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
4.4 mi |
8%
−29
vs. estado
|
28%
−21
vs. estado
|
100% |
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