Santa Ynez Elementary
3325 Pine St., Santa Ynez, CA 93460 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 48% estado 47% · 2025-26 | 48% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 44% estado 42% · 2025-26 | 56% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 33% estado 37% · 2025-26 | 38% estado 49% · 2025-26 | 25% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 40% estado 37% · 2025-26 | 65% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 37% estado 38% · 2025-26 | 61% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 35% estado 36% · 2025-26 | 61% estado 50% · 2025-26 | 39% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 40% estado 40% · 2025-26 | 55% estado 48% · 2025-26 | 33% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 40% | 55% estado 48% | 33% estado 35% |
| 2024-25 | 40% estado 38% | 61% estado 48% | 46% estado 33% |
| 2023-24 | 44% estado 37% | 53% estado 46% | 42% estado 31% |
| 2022-23 | 39% estado 36% | 50% estado 45% | 27% estado 31% |
| 2021-22 | 42% estado 34% | 64% estado 46% | 36% estado 30% |
| 2020-21 | 26% estado 34% | 54% estado 45% | 21% estado 27% |
| 2018-19 | 50% estado 41% | 68% estado 50% | 38% estado 31% |
| 2017-18 | 53% estado 40% | 63% estado 49% | — |
| 2016-17 | 36% estado 38% | 51% estado 47% | — |
| 2015-16 | 35% estado 37% | 51% estado 47% | — |
| 2014-15 | 30% estado 34% | 48% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 81% (71 de 88) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 33%. Supera al 67% de 2,292 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 41%. Supera al 85% de 2,292 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 37%
- Hispano 56%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 5%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 30 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Santa Ynez Valley Charter
Grados K–8
Chárter
· Santa Ynez Valley Charter District
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.3 mi |
45%
+5
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
21% | |
|
Ballard Elementary
Grados K–6
· Ballard Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.2 mi |
69%
+27
vs. estado
|
75%
+29
vs. estado
|
11% | |
|
Solvang Elementary
Grados K–8
· Solvang Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.3 mi |
34%
−5
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
38% | |
|
Los Olivos Elementary
Grados K–8
· Los Olivos Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.6 mi |
58%
+17
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
19% |
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