Almond Tree Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 41% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 31% estado 38% · 2025-26 | 48% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 34% estado 36% · 2025-26 | 66% estado 50% · 2025-26 | 31% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 35% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 49% · 2025-26 | 31% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 37% | 57% estado 49% | 31% estado 35% |
| 2024-25 | 34% estado 36% | 61% estado 49% | 27% estado 32% |
| 2023-24 | 35% estado 33% | 56% estado 46% | 21% estado 29% |
| 2022-23 | 31% estado 32% | 52% estado 46% | 25% estado 29% |
| 2021-22 | 19% estado 31% | 47% estado 47% | 16% estado 29% |
| 2018-19 | 30% estado 38% | 43% estado 50% | 21% estado 31% |
| 2017-18 | 20% estado 37% | 34% estado 49% | — |
| 2016-17 | 24% estado 37% | 36% estado 48% | — |
| 2015-16 | 23% estado 36% | 30% estado 48% | — |
| 2014-15 | 25% estado 33% | 31% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento excepcional | +24 | 76% (397 de 525) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 20%. Supera al 90% de 399 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 57%, escuela similar típica 34%. Supera al 97% de 399 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 10%
- Blanco 1%
- Hispano 88%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 61 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Pioneer
Grados K–8
· Delano Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.6 mi |
45%
+6
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
87% | |
|
Cecil Avenue Math and Science Academy
Grados 6–8
Chárter
· Delano Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.3 mi |
26%
−11
vs. estado
|
48%
−2
vs. estado
|
90% | |
|
La Vina Middle
Grados 6–8
· Delano Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
2.0 mi |
41%
+4
vs. estado
|
60%
+11
vs. estado
|
79% | |
|
Wonderful College Prep Academy
Grados K–12
Chárter
· Wonderful College Prep Academy District
Ingreso a la universidad: 79%
|
2.9 mi |
32%
−7
vs. estado
|
49%
±0
vs. estado
|
84% | |
|
Pond Elementary
Grados K–8
· Pond Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
4.8 mi |
23%
−17
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
96% | |
|
Columbine Elementary
Grados K–8
· Columbine Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
4.8 mi |
73%
+33
vs. estado
|
72%
+24
vs. estado
|
56% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.