Horicon Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 0% estado 41% · 2023-24 | 0% estado 44% · 2023-24 | — |
| Todos los grados | 23% estado — · 2025-26 | 39% estado — · 2025-26 | 7% estado — · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 23% | 39% | 7% |
| 2024-25 | 13% | 24% | 15% |
| 2023-24 | 20% estado 41% | 27% estado 44% | 23% |
| 2022-23 | 31% | 56% | — |
| 2021-22 | 30% | 43% | — |
| 2018-19 | 15% | 18% | 13% |
| 2017-18 | 24% | 20% | — |
| 2016-17 | 17% | 14% | — |
| 2015-16 | 6% | 24% | — |
| 2014-15 | 8% | 17% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 7%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 23%, escuela similar típica 60%. Supera al 1% de 1,636 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 65%. Supera al 4% de 1,635 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 29%
- Hispano 57%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 9%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 13 estudiantes (el 22%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).