Burns Valley
3620 Pine St., Clearlake, CA 95422 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 15% estado 47% · 2025-26 | 14% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 13% estado 42% · 2025-26 | 16% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 9% estado 37% · 2025-26 | 28% estado 49% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 16% estado 37% · 2025-26 | 22% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 15% estado 33% · 2022-23 | 35% estado 47% · 2022-23 | — |
| Grado 8 | 38% estado 33% · 2014-15 | 39% estado 45% · 2014-15 | — |
| Todos los grados | 13% estado 41% · 2025-26 | 20% estado 47% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 13% estado 41% | 20% estado 47% | 18% estado 35% |
| 2024-25 | 14% estado 41% | 20% estado 47% | 5% estado 33% |
| 2023-24 | 10% estado 39% | 17% estado 45% | 8% estado 33% |
| 2022-23 | 9% estado 38% | 21% estado 45% | 6% estado 32% |
| 2021-22 | 12% estado 36% | 24% estado 46% | 14% estado 31% |
| 2020-21 | 12% estado 34% | 26% estado 44% | — |
| 2018-19 | 24% estado 42% | 32% estado 50% | 14% estado 32% |
| 2017-18 | 16% estado 41% | 31% estado 49% | — |
| 2016-17 | 12% estado 39% | 27% estado 46% | — |
| 2015-16 | 10% estado 37% | 18% estado 46% | — |
| 2014-15 | 16% estado 34% | 25% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 75% (152 de 203) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 79% (161 de 204) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 27% y el 37% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 32%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 13%, escuela similar típica 21%. Supera al 19% de 342 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 20%, escuela similar típica 29%. Supera al 21% de 341 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- East Lake a 4.9 millas de esta escuela · matemáticas 20% · inglés 32%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 21%
- Hispano 66%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 8%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 81 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Pomo
Grados K–7
· Konocti Unified
|
0.7 mi |
11%
−30
vs. estado
|
15%
−32
vs. estado
|
85% | |
|
Clearlake Creativity
Grados K–12
Educación especial
· Lake County Office of Education
|
2.2 mi |
8%
|
8%
|
84% | |
|
Obsidian Middle
Grados 6–8
· Konocti Unified
|
2.4 mi |
8%
−29
vs. estado
|
18%
−32
vs. estado
|
77% | |
|
Richard H. Lewis Alternative
Grados K–12
Alternativa
· Konocti Unified
Ingreso a la universidad: 12%
|
2.5 mi |
5%
−29
vs. estado
|
18%
−35
vs. estado
|
72% | |
|
Lower Lake Elementary
Grados K–7
· Konocti Unified
|
3.6 mi |
12%
−29
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
80% | |
|
Riviera Elementary
Grados K–5
· Kelseyville Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.7 mi |
24%
−18
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
66% | |
|
Highlands Academy
Grados 2–8
Alternativa
· Konocti Unified
|
3.9 mi |
0%
|
5%
|
93% | |
|
East Lake
Grados K–7
· Konocti Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
4.9 mi |
20%
−21
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
79% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.