Lemoore University Elementary Charter
450 Marsh Dr., Lemoore, CA 93245 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 5 | 30% estado 36% · 2017-18 | 50% estado 49% · 2017-18 | — |
| Grado 6 | 31% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 48% estado 38% · 2025-26 | 68% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 40% estado 36% · 2025-26 | 61% estado 50% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 40% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 50% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 37% | 57% estado 50% | 37% estado 35% |
| 2024-25 | 35% estado 35% | 65% estado 49% | 31% estado 32% |
| 2023-24 | 30% estado 33% | 57% estado 46% | 13% estado 29% |
| 2022-23 | 29% estado 32% | 60% estado 46% | 36% estado 29% |
| 2021-22 | 30% estado 31% | 62% estado 47% | 30% estado 29% |
| 2020-21 | 30% estado 32% | 59% estado 48% | 10% estado 27% |
| 2018-19 | 33% estado 38% | 55% estado 50% | 46% estado 31% |
| 2017-18 | 27% estado 37% | 55% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 36% | 53% estado 48% | — |
| 2015-16 | 28% estado 35% | 64% estado 48% | — |
| 2014-15 | 27% estado 33% | 58% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +15 | 74% (100 de 135) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 31%. Supera al 72% de 490 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 57%, escuela similar típica 45%. Supera al 78% de 490 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 8%
- Blanco 30%
- Hispano 48%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 8%
- Otro 5%
Estudiantes con discapacidades: 20 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
P. W. Engvall Elementary
Grados K–6
· Lemoore Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.7 mi |
40%
−1
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
74% | |
|
Bridges Academy
Grados 6–8
Alternativa
· Lemoore Union Elementary
|
1.8 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
Freedom Elementary
Grados K–6
· Lemoore Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.9 mi |
44%
+4
vs. estado
|
52%
+6
vs. estado
|
73% | |
|
Lemoore Elementary
Grados K–6
· Lemoore Union Elementary
|
2.3 mi |
35%
−7
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
80% | |
|
Liberty Middle
Grados 7–8
· Lemoore Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
2.3 mi |
42%
+5
vs. estado
|
60%
+10
vs. estado
|
81% | |
|
Cinnamon Elementary
Grados K–6
· Lemoore Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
3.1 mi |
33%
−7
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
81% | |
|
Akers Elementary
Grados K–8
· Central Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
3.3 mi |
59%
+21
vs. estado
|
68%
+20
vs. estado
|
21% | |
|
Meadow Lane Elementary
Grados K–6
· Lemoore Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
3.3 mi |
42%
+1
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
82% | |
|
Central Elementary
Grados K–8
· Central Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
4.3 mi |
22%
−17
vs. estado
|
26%
−22
vs. estado
|
58% | |
|
Island Elementary
Grados K–8
Chárter
· Island Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
4.8 mi |
54%
+14
vs. estado
|
57%
+9
vs. estado
|
50% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.