Maricopa Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 4% estado 37% · 2025-26 | 25% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 13% estado 38% · 2025-26 | 25% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 11% estado 36% · 2025-26 | 19% estado 50% · 2025-26 | 11% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 9% estado 37% · 2025-26 | 23% estado 49% · 2025-26 | 11% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 9% estado 37% | 23% estado 49% | 11% estado 35% |
| 2024-25 | 15% estado 36% | 25% estado 49% | 11% estado 32% |
| 2023-24 | 7% estado 33% | 18% estado 46% | 4% estado 29% |
| 2022-23 | 3% estado 32% | 13% estado 46% | 0% estado 29% |
| 2021-22 | 3% estado 31% | 22% estado 47% | 14% estado 29% |
| 2020-21 | 7% estado 32% | 24% estado 47% | 8% estado 27% |
| 2018-19 | 11% estado 38% | 28% estado 50% | 13% estado 31% |
| 2017-18 | 6% estado 37% | 16% estado 49% | — |
| 2016-17 | 3% estado 37% | 10% estado 48% | — |
| 2015-16 | 3% estado 36% | 9% estado 48% | — |
| 2014-15 | 0% estado 33% | 14% estado 44% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 24% y el 34% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 29%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 9%, escuela similar típica 19%. Supera al 16% de 112 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 23%, escuela similar típica 30%. Supera al 21% de 112 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 35%
- Hispano 58%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 7%
Estudiantes con discapacidades: 13 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Heartland Charter
Grados K–12
Chárter
· Heartland Charter District
Ingreso a la universidad: 37%
|
0.0 mi |
31%
−8
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
42% | |
|
Blue Ridge Academy
Grados K–12
Chárter
· Blue Ridge Academy District
Ingreso a la universidad: 43%
|
0.0 mi |
28%
−11
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
39% |
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