Raymond-Knowles Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 50% estado 47% · 2016-17 | 50% estado 44% · 2016-17 | — |
| Grado 4 | 21% estado 36% · 2020-21 | 36% estado 42% · 2020-21 | — |
| Grado 5 | 36% estado 36% · 2024-25 | 46% estado 49% · 2024-25 | 18% estado 33% · 2024-25 |
| Grado 6 | 43% estado 33% · 2022-23 | 47% estado 44% · 2022-23 | — |
| Grado 7 | 53% estado 34% · 2023-24 | 41% estado 47% · 2023-24 | — |
| Grado 8 | 47% estado 34% · 2024-25 | 67% estado 48% · 2024-25 | 19% estado 32% · 2024-25 |
| Todos los grados | 24% estado — · 2025-26 | 22% estado — · 2025-26 | 19% estado 33% · 2024-25 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% | 22% | — |
| 2024-25 | 29% estado 35% | 42% estado 48% | 19% estado 33% |
| 2023-24 | 33% estado 34% | 33% estado 47% | 23% |
| 2022-23 | 33% estado 33% | 36% estado 45% | 24% estado 32% |
| 2021-22 | 39% estado 32% | 38% estado 47% | 26% estado 31% |
| 2020-21 | 35% estado 36% | 47% estado 42% | 18% |
| 2018-19 | 45% estado 39% | 57% estado 50% | 41% |
| 2017-18 | 38% estado 40% | 40% estado 49% | — |
| 2016-17 | 36% estado 40% | 44% estado 46% | — |
| 2015-16 | 28% estado 34% | 50% estado 49% | — |
| 2014-15 | 18% estado 33% | 25% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +14 | 68% (28 de 41) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 71% (29 de 41) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 45%
- Hispano 34%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 13%
- Otro 7%
Estudiantes con discapacidades: 8 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).