Fort Irwin Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 28% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 19% estado 38% · 2025-26 | 37% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 37% estado 36% · 2025-26 | 60% estado 50% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 28% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 28% estado 37% | 46% estado 49% | 46% estado 35% |
| 2024-25 | 26% estado 36% | 58% estado 49% | 39% estado 32% |
| 2023-24 | 32% estado 33% | 57% estado 46% | 50% estado 29% |
| 2022-23 | 26% estado 32% | 46% estado 46% | 32% estado 29% |
| 2021-22 | 24% estado 31% | 46% estado 47% | 37% estado 29% |
| 2020-21 | 23% estado 32% | 41% estado 47% | 21% estado 27% |
| 2018-19 | 40% estado 38% | 57% estado 50% | 36% estado 31% |
| 2017-18 | 46% estado 37% | 62% estado 49% | — |
| 2016-17 | 36% estado 37% | 45% estado 48% | — |
| 2015-16 | 35% estado 36% | 49% estado 48% | — |
| 2014-15 | 28% estado 33% | 44% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +16 | 73% (147 de 202) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 7% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 2%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 67%. Supera al 1% de 190 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 74%. Supera al 1% de 190 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 38%
- Hispano 34%
- Afroamericano 11%
- Multirracial 8%
- Otro 5%
Estudiantes con discapacidades: 58 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 7% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).