St Marys Public School
590 E College, Mt Angel, OR 97362 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 32% estado 41% · 2025-26 | 25% estado 42% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 37% estado 39% · 2025-26 | 37% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 21% estado 32% · 2025-26 | 29% estado 47% · 2025-26 | 8% estado 31% · 2025-26 |
| Todos los grados | 30% estado 38% · 2025-26 | 30% estado 44% · 2025-26 | 8% estado 31% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 30% estado 38% | 30% estado 44% | 8% estado 31% |
| 2024-25 | 34% estado 36% | 35% estado 43% | 38% estado 30% |
| 2023-24 | 27% estado 36% | 35% estado 43% | 24% estado 31% |
| 2022-23 | 22% estado 36% | 35% estado 43% | 17% estado 30% |
| 2021-22 | 28% estado 35% | 34% estado 43% | 30% estado 30% |
| 2018-19 | 48% estado 42% | 51% estado 50% | 38% estado 35% |
| 2017-18 | 45% estado 43% | 46% estado 51% | 61% estado 65% |
| 2016-17 | 39% estado 43% | 48% estado 48% | 58% estado 65% |
| 2015-16 | 35% estado 44% | 47% estado 52% | 47% estado 66% |
| 2014-15 | 34% estado 44% | 42% estado 49% | 50% estado 66% |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de Oregón donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 38%. Supera al 29% de 484 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 46%. Supera al 14% de 484 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Mark Twain Elementary a 3.9 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 43%
- Bethany Charter School a 4.1 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 64%
- Butte Creek Elementary School a 4.6 millas de esta escuela · matemáticas 36% · inglés 49%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 55%
- Hispano 39%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 4%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 33 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Mark Twain Elementary
Grados K–5
· Silver Falls SD 4J
|
3.9 mi |
35%
−3
vs. estado
|
43%
±0
vs. estado
|
52% | |
|
Bethany Charter School
Grados K–8
Chárter
· Silver Falls SD 4J
|
4.1 mi |
54%
+20
vs. estado
|
64%
+21
vs. estado
|
— | |
|
Butte Creek Elementary School
Grados K–8
· Silver Falls SD 4J
|
4.6 mi |
36%
+1
vs. estado
|
49%
+6
vs. estado
|
51% | |
|
Robert Frost Elementary School
Grados K–5
· Silver Falls SD 4J
|
4.6 mi |
46%
+9
vs. estado
|
57%
+13
vs. estado
|
51% | |
|
The Community Roots School
Grados K–6
Chárter
· Silver Falls SD 4J
|
4.7 mi |
21%
−18
vs. estado
|
49%
+5
vs. estado
|
— |
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