L. Douglas Wilder Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 33% estado 66% · 2025-26 | 55% estado 73% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 56% estado 60% · 2025-26 | 59% estado 73% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 27% estado 62% · 2025-26 | 66% estado 74% · 2025-26 | 54% estado 66% · 2025-26 |
| Todos los grados | 44% estado 62% · 2025-26 | 60% estado 73% · 2025-26 | 54% estado 66% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 44% estado 62% | 60% estado 73% | 54% estado 66% |
| 2024-25 | 45% estado 63% | 64% estado 73% | 55% estado 68% |
| 2023-24 | 44% estado 62% | 64% estado 71% | 46% estado 65% |
| 2022-23 | 43% estado 60% | 62% estado 71% | 61% estado 62% |
| 2021-22 | 37% estado 56% | 62% estado 71% | 52% estado 61% |
| 2018-19 | 62% estado 78% | 51% estado 77% | 48% estado 78% |
| 2017-18 | 56% estado 72% | 53% estado 79% | 41% estado 78% |
| 2016-17 | 52% estado 75% | 53% estado 79% | 48% estado 79% |
| 2015-16 | 48% estado 75% | 52% estado 78% | 53% estado 79% |
| 2014-15 | 47% estado 76% | 52% estado 77% | 47% estado 78% |
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de Virginia donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 44%, escuela similar típica 56%. Supera al 30% de 138 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 64%. Supera al 32% de 138 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 12%
- Blanco 14%
- Hispano 7%
- Afroamericano 62%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 92 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Thomas H. Henderson Middle
Grados 6–8
· Richmond City Public Schools
|
2.2 mi |
41%
−23
vs. estado
|
54%
−19
vs. estado
|
99% | |
|
Richmond Virtual Academy
Grados K–12
Virtual
· Richmond City Public Schools
|
2.2 mi |
25%
−43
vs. estado · 2024-25
|
55%
−18
vs. estado · 2024-25
|
— | |
|
Chickahominy Middle
Grados 6–8
· Hanover County Public Schools
|
3.2 mi |
89%
+27
vs. estado
|
88%
+15
vs. estado
|
21% | |
|
George H. Moody Middle
Grados 6–8
· Henrico County Public Schools
|
3.3 mi |
62%
±0
vs. estado
|
83%
+9
vs. estado
|
36% | |
|
Brookland Middle
Grados 6–8
· Henrico County Public Schools
|
3.6 mi |
36%
−27
vs. estado
|
50%
−23
vs. estado
|
90% | |
|
Bell Creek Middle
Grados 6–8
· Hanover County Public Schools
|
4.4 mi |
74%
+12
vs. estado
|
73%
−1
vs. estado
|
40% | |
|
Oak Knoll Middle
Grados 6–8
· Hanover County Public Schools
|
5.0 mi |
83%
+21
vs. estado
|
85%
+12
vs. estado
|
17% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.