Escuelas cerca del código postal 03801

16 escuelas públicas a menos de 6 millas.

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


New Franklin School Grados K–5 · Portsmouth School District	10	80% +30 vs. estado	85% +32 vs. estado	54% +16 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 78% en 2022-23 → 73% en 2025-26	20%	24%	247	Blanco 83%
Portsmouth High School Grados 9–13 · Portsmouth School District	10	51% +21 vs. estado	82% +20 vs. estado	61% +21 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 61% en 2022-23 → 65% en 2025-26	11%	19%	1,017	Blanco 81%
Portsmouth Middle School Grados 6–8 · Portsmouth School District	9	62% +20 vs. estado	77% +24 vs. estado	52% +15 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 65% en 2022-23 → 64% en 2025-26	17%	27%	486	Blanco 75%
Newington Public School Grados K–6 · Newington School District	7	57%	57%	—	17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 74% en 2022-23 → 57% en 2025-26	9%	13%	43	Blanco 95%
Little Harbour School Grados K–5 · Portsmouth School District	10	84% +34 vs. estado	78% +25 vs. estado	51% +13 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 71% en 2022-23 → 71% en 2025-26	12%	18%	325	Blanco 80%
Greenland Central School Grados K–8 · Greenland School District	9	65% +19 vs. estado	70% +17 vs. estado	51% +14 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 62% en 2022-23 → 62% en 2025-26	4%	6%	367	Blanco 89%
Mary C. Dondero Elementary School Grados K–5 · Portsmouth School District	10	79% +29 vs. estado	78% +24 vs. estado	70% +32 vs. estado	17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 59% en 2022-23 → 76% en 2025-26	14%	15%	328	Blanco 71%
Robert W Traip Academy Grados 9–12 · Kittery Public Schools	6	45% −3 vs. estado · 2024-25	61% +2 vs. estado · 2024-25	25% −11 vs. estado · 2024-25	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2021-22 → 25% en 2024-25	20%	23%	294	Blanco 78%
Eliot Elementary School Grados PK–3 · Rsu 35/msad 35	10	81% +19 vs. estado · 2024-25	89% +28 vs. estado · 2024-25	—	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 85% en 2024-25	18%	15%	282	Blanco 90%
Rye Elementary School Grados PK–4 · Rye School District	10	83% +30 vs. estado	84% +33 vs. estado	84% +46 vs. estado · 2018-19	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 87% en 2022-23 → 84% en 2025-26	1%	9%	211	Blanco 96%
Shapleigh School Grados 4–8 · Kittery Public Schools	5	36% −11 vs. estado · 2024-25	65% −1 vs. estado · 2024-25	35% ±0 vs. estado · 2024-25	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2021-22 → 35% en 2024-25	24%	23%	357	Blanco 83%
Maude H. Trefethen School Grados K–6 · New Castle School District	10	100%	100%	—	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 91% en 2022-23 → 100% en 2025-26	—	7%	33	Blanco 91%
Rye Junior High School Grados 5–8 · Rye School District	10	73% +31 vs. estado	75% +21 vs. estado	48% +11 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 65% en 2025-26	2%	10%	175	Blanco 93%
Stratham Memorial School Grados PK–5 · Stratham School District	10	71% +21 vs. estado	74% +20 vs. estado	37% −1 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 61% en 2025-26	4%	17%	498	Blanco 91%
Horace Mitchell Primary School Grados PK–3 · Kittery Public Schools	8	74% +12 vs. estado · 2024-25	64% +3 vs. estado · 2024-25	—	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 62% en 2022-23 → 69% en 2024-25	17%	17%	315	Blanco 77%
Marshwood Middle School Grados 6–8 · Rsu 35/msad 35	9	57% +15 vs. estado · 2024-25	76% +10 vs. estado · 2024-25	66% +18 vs. estado · 2024-25	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 56% en 2021-22 → 66% en 2024-25	20%	18%	490	Blanco 92%

Cambio general: promedio de las tres materias, el año más reciente comparado con 3 años antes (↑4% significa que el porcentaje promedio subió 4 puntos, p. ej., 82% → 86%; — significa un cambio de ±2% o menos). Bajos ingresos = con derecho a almuerzo gratuito o a precio reducido. Educ. especial = estudiantes con un IEP (programa de educación individualizado).