Escuelas cerca del código postal 06255

15 escuelas públicas a menos de 6 millas, de la más cercana a la más lejana.

Todas las escuelas de North Grosvenordale

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
Tourtellotte Memorial High School
Grados 9–12 · Thompson School District
1.0 mi
21%
−11 vs. estado
54%
−8 vs. estado · 2018-19
27%
−23 vs. estado
3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 21% en 2025-26 41% 19% 184 Blanco 79% —
Thompson Middle School
Grados 5–8 · Thompson School District
1.0 mi
29%
−16 vs. estado
42%
−11 vs. estado
— 4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 35% en 2025-26 46% 18% 262 Blanco 84% —
Mary R. Fisher Elementary School
Grados PK–4 · Thompson School District
1.1 mi
66%
+14 vs. estado
50%
+1 vs. estado
— 6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 58% en 2025-26 48% 18% 359 Blanco 88% —
Bartlett High School
Grados 9–12 · Webster
Ingreso a la universidad: 46%
3.9 mi
16%
−28 vs. estado
10%
−35 vs. estado
9%
−32 vs. estado
7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 12% en 2025-26 — 23% 408 Hispano 43% 46%
−11 vs. estado
Webster Middle School
Grados 5–8 · Webster
4.0 mi
15%
−26 vs. estado
15%
−25 vs. estado
19%
−22 vs. estado
3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 16% en 2025-26 — 21% 566 Blanco 45% —
Shepherd Hill Regional High
Grados 9–12 · Dudley-Charlton Reg
Ingreso a la universidad: 63%
4.4 mi
29%
−15 vs. estado
25%
−21 vs. estado
32%
−9 vs. estado
22% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 50% en 2022-23 → 28% en 2025-26 — 13% 942 Blanco 78% 63%
+6 vs. estado
Dudley Middle School
Grados 5–8 · Dudley-Charlton Reg
4.5 mi
31%
−9 vs. estado
37%
−3 vs. estado
33%
−8 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 34% en 2025-26 — 20% 540 Blanco 74% —
Woodstock Elementary School
Grados PK–4 · Woodstock School District
4.5 mi
56%
+3 vs. estado
53%
+3 vs. estado
— 6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 54% en 2025-26 23% 19% 391 Blanco 88% —
Park Avenue Elementary
Grados PK–4 · Webster
4.6 mi
22%
−21 vs. estado
19%
−22 vs. estado
— 6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 20% en 2025-26 — 23% 738 Blanco 45% —
The Woodstock Academy
Grados 9–12 · The Woodstock Academy District
4.6 mi
34%
+3 vs. estado · 2024-25
67%
+9 vs. estado · 2024-25
54%
+7 vs. estado · 2024-25
5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 47% en 2021-22 → 52% en 2024-25 4% 9% 1,011 Blanco 79% —
Putnam Middle School
Grados 5–8 · Putnam School District
4.6 mi
23%
−21 vs. estado
43%
−9 vs. estado
29%
−21 vs. estado · 2022-23
9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 33% en 2025-26 54% 22% 353 Blanco 72% —
Dudley Elementary
Grados 2–4 · Dudley-Charlton Reg
4.7 mi
35%
−8 vs. estado
30%
−9 vs. estado
— 18% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 50% en 2022-23 → 32% en 2025-26 — 24% 315 Blanco 73% —
Putnam Elementary School
Grados PK–4 · Putnam School District
4.7 mi
38%
−14 vs. estado
39%
−10 vs. estado
50%
−4 vs. estado · 2018-19
6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 45% en 2022-23 → 39% en 2025-26 60% 15% 558 Blanco 70% —
Putnam High School
Grados 9–12 · Putnam School District
4.8 mi
15%
−16 vs. estado
50%
−2 vs. estado · 2022-23
27%
−21 vs. estado · 2024-25
6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 15% en 2025-26 59% 25% 253 Blanco 75% —
Woodstock Middle School
Grados 5–8 · Woodstock School District
5.2 mi
52%
+8 vs. estado
64%
+12 vs. estado
62%
+10 vs. estado
6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 53% en 2022-23 → 59% en 2025-26 27% 15% 360 Blanco 87% —

Cambio general: promedio de las tres materias, el año más reciente comparado con 3 años antes (↑4% significa que el porcentaje promedio subió 4 puntos, p. ej., 82% → 86%; — significa un cambio de ±2% o menos). Bajos ingresos = con derecho a almuerzo gratuito o a precio reducido. Educ. especial = estudiantes con un IEP (programa de educación individualizado).