Pathways to College K8
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 16% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 27% estado 42% · 2025-26 | 44% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 18% estado 37% · 2025-26 | 39% estado 49% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 37% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 17% estado 38% · 2025-26 | 40% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 4% estado 36% · 2025-26 | 59% estado 50% · 2025-26 | 11% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 20% estado 40% · 2025-26 | 44% estado 48% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 20% estado 40% | 44% estado 48% | 17% estado 35% |
| 2024-25 | 17% estado 39% | 45% estado 47% | 16% estado 33% |
| 2023-24 | 16% estado 37% | 32% estado 46% | 6% estado 31% |
| 2022-23 | 16% estado 37% | 35% estado 45% | 16% estado 31% |
| 2021-22 | 13% estado 35% | 32% estado 46% | 17% estado 31% |
| 2020-21 | 10% estado 34% | 24% estado 44% | 17% estado 28% |
| 2018-19 | 21% estado 41% | 33% estado 50% | 17% estado 31% |
| 2017-18 | 24% estado 40% | 38% estado 49% | — |
| 2016-17 | 22% estado 39% | 32% estado 46% | — |
| 2015-16 | 24% estado 38% | 40% estado 46% | — |
| 2014-15 | 16% estado 34% | 22% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +17 | 76% (166 de 218) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 20%, escuela similar típica 26%. Supera al 30% de 2,255 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 44%, escuela similar típica 33%. Supera al 83% de 2,254 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- LaVerne Elementary Preparatory Academy a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 58% · inglés 61%
- Desert Trails Preparatory Academy a 8.4 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 39%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 7%
- Hispano 82%
- Afroamericano 10%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 60 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Hesperia Community Day
Grados 7–12
Alternativa
· Hesperia Unified
|
0.6 mi |
0%
|
6%
|
64% | |
|
Joshua Circle Elementary
Grados K–6
· Hesperia Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.8 mi |
7%
−34
vs. estado
|
13%
−33
vs. estado
|
85% | |
|
Shadow Ridge
Grados K–12
Alternativa
· Hesperia Unified
Ingreso a la universidad: 59%
|
1.2 mi |
14%
−24
vs. estado
|
33%
−17
vs. estado
|
80% | |
|
Mesa Grande Elementary
Grados K–6
· Hesperia Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.2 mi |
17%
−23
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
83% | |
|
Cypress School of the Arts
Grados K–6
· Hesperia Unified
|
1.2 mi |
25%
−16
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
63% | |
|
LaVerne Elementary Preparatory Academy
Grados K–8
Chárter
· LaVerne Elementary Preparatory Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.2 mi |
58%
+17
vs. estado
|
61%
+14
vs. estado
|
68% | |
|
Hesperia Junior High
Grados 7–8
· Hesperia Unified
|
1.3 mi |
14%
−23
vs. estado
|
26%
−24
vs. estado
|
82% | |
|
Juniper Elementary
Grados K–6
· Hesperia Unified
|
1.5 mi |
16%
−25
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
84% | |
|
Eucalyptus Elementary
Grados K–6
· Hesperia Unified
|
1.6 mi |
17%
−24
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
87% | |
|
Lime Street Elementary
Grados K–6
· Hesperia Unified
|
2.1 mi |
9%
−32
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
87% |
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