Nevada City School of the Arts
13032 Bitney Springs Rd. Bldg. 8, Nevada City, CA 95959 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 29% estado 47% · 2025-26 | 44% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 42% estado 42% · 2025-26 | 56% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 20% estado 37% · 2025-26 | 56% estado 49% · 2025-26 | 56% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 51% estado 37% · 2025-26 | 82% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 39% estado 38% · 2025-26 | 71% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 50% estado 36% · 2025-26 | 67% estado 50% · 2025-26 | 70% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 40% estado 39% · 2025-26 | 64% estado 48% · 2025-26 | 64% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 39% | 64% estado 48% | 64% estado 35% |
| 2024-25 | 43% estado 38% | 63% estado 48% | 58% estado 33% |
| 2023-24 | 40% estado 36% | 62% estado 46% | 46% estado 31% |
| 2022-23 | 43% estado 36% | 61% estado 45% | 54% estado 31% |
| 2021-22 | 44% estado 34% | 67% estado 46% | 70% estado 30% |
| 2020-21 | 46% estado 32% | 68% estado 47% | 58% estado 27% |
| 2018-19 | 44% estado 41% | 55% estado 50% | 46% estado 31% |
| 2017-18 | 35% estado 40% | 52% estado 49% | — |
| 2016-17 | 32% estado 38% | 51% estado 47% | — |
| 2015-16 | 29% estado 37% | 52% estado 47% | — |
| 2014-15 | 30% estado 34% | 49% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +7 | 77% (200 de 260) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +13 | 73% (189 de 260) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 32%. Supera al 69% de 2,340 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 64%, escuela similar típica 40%. Supera al 96% de 2,340 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Camptonville Elementary a 14.6 millas de esta escuela · matemáticas 61% · inglés 61%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 75%
- Hispano 13%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 11%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 73 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Yuba River Charter
Grados K–8
Chárter
· Yuba River Charter District
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.3 mi |
36%
−4
vs. estado
|
62%
+14
vs. estado
|
54% | |
|
Williams Ranch Elementary
Grados K–3
· Penn Valley Union Elementary
|
3.5 mi |
41%
−6
vs. estado
|
45%
+1
vs. estado
|
57% | |
|
Margaret G. Scotten Elementary
Grados K–4
· Grass Valley Elementary
|
3.7 mi |
29%
−16
vs. estado
|
31%
−14
vs. estado
|
75% | |
|
Lyman Gilmore Middle
Grados 5–8
· Grass Valley Elementary
|
3.9 mi |
25%
−12
vs. estado
|
41%
−8
vs. estado
|
73% | |
|
Bell Hill Academy
Grados K–4
· Grass Valley Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
4.4 mi |
44%
±0
vs. estado
|
40%
−5
vs. estado
|
59% | |
|
John Muir Charter
Grados 6–12
Chárter
· John Muir Charter District
Ingreso a la universidad: 17%
|
4.5 mi |
5%
−27
vs. estado
|
20%
−37
vs. estado
|
94% | |
|
Grass Valley Charter
Grados K–8
Chárter
· Grass Valley Elementary
|
4.7 mi |
43%
+4
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
33% | |
|
Vantage Point Charter
Grados K–12
Chárter
· Penn Valley Union Elementary
Ingreso a la universidad: 17%
|
4.7 mi |
12%
|
60%
|
67% | |
|
Ready Springs Elementary
Grados 4–8
· Penn Valley Union Elementary
|
4.7 mi |
25%
−13
vs. estado
|
44%
−5
vs. estado
|
57% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.