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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 97% estado 47% · 2025-26 | 84% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 98% estado 42% · 2025-26 | 94% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 93% estado 37% · 2025-26 | 93% estado 49% · 2025-26 | 85% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 96% estado 42% · 2025-26 | 90% estado 46% · 2025-26 | 85% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 96% estado 42% | 90% estado 46% | 85% estado 35% |
| 2024-25 | 96% estado 42% | 94% estado 46% | 94% estado 33% |
| 2023-24 | 96% estado 41% | 95% estado 45% | 91% estado 33% |
| 2022-23 | 97% estado 40% | 94% estado 44% | 87% estado 32% |
| 2021-22 | 96% estado 38% | 95% estado 44% | 92% estado 31% |
| 2020-21 | 94% estado 35% | 89% estado 43% | 79% estado 30% |
| 2018-19 | 93% estado 45% | 93% estado 50% | 88% estado 32% |
| 2017-18 | 94% estado 43% | 92% estado 49% | — |
| 2016-17 | 93% estado 40% | 93% estado 45% | — |
| 2015-16 | 94% estado 39% | 95% estado 45% | — |
| 2014-15 | 92% estado 35% | 93% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +20 | 81% (136 de 167) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 77% (129 de 167) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 5% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 0%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 96%, escuela similar típica 76%. Supera al 100% de 618 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 90%, escuela similar típica 77%. Supera al 98% de 618 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 87%
- Blanco 1%
- Hispano 1%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 11%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 34 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Nelson S. Dilworth Elementary
Grados K–5
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
0.5 mi |
94%
+52
vs. estado
|
86%
+40
vs. estado
|
20% | |
|
Country Lane Elementary
Grados K–5
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.6 mi |
69%
+27
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
30% | |
|
Manuel De Vargas Elementary
Grados K–5
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.7 mi |
58%
+16
vs. estado
|
55%
+9
vs. estado
|
45% | |
|
Easterbrook Discovery
Grados K–8
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
0.7 mi |
70%
+30
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
22% | |
|
D. J. Sedgwick Elementary
Grados K–5
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.0 mi |
76%
+35
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
27% | |
|
Christa McAuliffe
Grados K–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.1 mi |
82%
+42
vs. estado
|
77%
+29
vs. estado
|
10% | |
|
John Muir Elementary
Grados K–5
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.2 mi |
93%
+51
vs. estado
|
89%
+43
vs. estado
|
8% | |
|
Discovery Charter
Grados K–8
Chárter
· Discovery Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.4 mi |
64%
+25
vs. estado
|
64%
+16
vs. estado
|
17% | |
|
Latimer
Grados K–8
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.4 mi |
52%
+12
vs. estado
|
65%
+17
vs. estado
|
47% | |
|
Leroy Anderson Elementary
Grados K–5
· Moreland
|
1.5 mi |
39%
−3
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
85% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.