Leon H. Ollivier Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 34% estado 37% · 2025-26 | 50% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 27% estado 38% · 2025-26 | 56% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 31% estado 36% · 2025-26 | 60% estado 50% · 2025-26 | 40% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 31% estado 37% · 2025-26 | 55% estado 49% · 2025-26 | 40% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 37% | 55% estado 49% | 40% estado 35% |
| 2024-25 | 30% estado 36% | 53% estado 49% | 35% estado 32% |
| 2023-24 | 30% estado 33% | 51% estado 46% | 34% estado 29% |
| 2022-23 | 31% estado 32% | 56% estado 46% | 38% estado 29% |
| 2021-22 | 30% estado 31% | 54% estado 47% | 37% estado 29% |
| 2018-19 | 37% estado 38% | 56% estado 50% | 30% estado 31% |
| 2017-18 | 36% estado 37% | 55% estado 49% | — |
| 2016-17 | 32% estado 37% | 42% estado 48% | — |
| 2015-16 | 26% estado 36% | 30% estado 48% | — |
| 2014-15 | 20% estado 33% | 25% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +2 | 67% (708 de 1,059) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +18 | 74% (786 de 1,059) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 16% y el 26% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 21%. Supera al 82% de 525 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 35%. Supera al 95% de 525 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 4%
- Hispano 88%
- Afroamericano 5%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 98 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
McKee Middle
Grados 6–8
· Greenfield Union
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.0 mi |
22%
−15
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
93% | |
|
Greenfield Community
Grados K–8
Alternativa
· Greenfield Union
|
1.3 mi |
0%
|
10%
|
77% | |
|
Greenfield Middle
Grados 6–8
· Greenfield Union
|
1.6 mi |
23%
−14
vs. estado
|
43%
−7
vs. estado
|
96% | |
|
Dolores S. Whitley TK-8
Grados K–8
· Panama-Buena Vista Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.7 mi |
31%
−8
vs. estado
|
49%
+1
vs. estado
|
87% | |
|
Berkshire Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
1.9 mi |
18%
−23
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
85% | |
|
Stonecreek Junior High
Grados 7–8
· Panama-Buena Vista Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
2.1 mi |
33%
−4
vs. estado
|
65%
+15
vs. estado
|
82% | |
|
Roy W. Loudon Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
2.2 mi |
21%
−20
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
88% | |
|
Leo G. Pauly Elementary
Grados K–6
· Bakersfield City
|
2.6 mi |
19%
−22
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
94% | |
|
Panama Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
2.8 mi |
47%
+6
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
80% | |
|
Douglas J. Miller Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
3.1 mi |
38%
−2
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
80% |
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