W. A. Kendrick Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 59% estado 47% · 2025-26 | 64% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 55% estado 42% · 2025-26 | 69% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 48% estado 37% · 2025-26 | 72% estado 49% · 2025-26 | 42% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 54% estado 42% · 2025-26 | 68% estado 46% · 2025-26 | 42% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 54% estado 42% | 68% estado 46% | 42% estado 35% |
| 2024-25 | 57% estado 42% | 64% estado 46% | 44% estado 33% |
| 2023-24 | 62% estado 41% | 70% estado 45% | 41% estado 33% |
| 2022-23 | 58% estado 39% | 64% estado 45% | 34% estado 32% |
| 2021-22 | 44% estado 37% | 59% estado 45% | 39% estado 31% |
| 2018-19 | 64% estado 45% | 70% estado 50% | 40% estado 32% |
| 2017-18 | 60% estado 43% | 72% estado 49% | — |
| 2016-17 | 57% estado 41% | 66% estado 45% | — |
| 2015-16 | 51% estado 39% | 62% estado 45% | — |
| 2014-15 | 43% estado 35% | 47% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +12 | 81% (177 de 219) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +15 | 82% (178 de 218) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 54%, escuela similar típica 26%. Supera al 96% de 2,379 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 68%, escuela similar típica 33%. Supera al 99% de 2,378 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 4%
- Hispano 87%
- Afroamericano 6%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 45 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Greenfield Community
Grados K–8
Alternativa
· Greenfield Union
|
0.9 mi |
0%
|
10%
|
77% | |
|
Raffaello Palla Elementary
Grados K–5
· Greenfield Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.9 mi |
26%
−16
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
95% | |
|
Prosperity Elementary
Grados K–5
· Greenfield Union
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.1 mi |
20%
−22
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
99% | |
|
Roy W. Loudon Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.2 mi |
21%
−20
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
88% | |
|
Planz Elementary
Grados K–5
· Greenfield Union
|
1.3 mi |
14%
−28
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
97% | |
|
Granite Pointe Elementary
Grados K–5
· Greenfield Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.3 mi |
39%
−3
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
90% | |
|
Louise Sandrini Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
1.6 mi |
27%
−13
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
92% | |
|
Amy B. Seibert Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
1.6 mi |
15%
−26
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
91% | |
|
Berkshire Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
1.6 mi |
18%
−23
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
85% | |
|
Leo G. Pauly Elementary
Grados K–6
· Bakersfield City
|
1.6 mi |
19%
−22
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
94% |
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