Lakeside
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 43% estado 47% · 2025-26 | 40% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 25% estado 42% · 2025-26 | 38% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 7% estado 37% · 2025-26 | 38% estado 49% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 14% estado 37% · 2025-26 | 32% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 13% estado 38% · 2025-26 | 44% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 18% estado 36% · 2025-26 | 49% estado 50% · 2025-26 | 23% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 17% estado 38% · 2025-26 | 41% estado 49% · 2025-26 | 21% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 17% estado 38% | 41% estado 49% | 21% estado 35% |
| 2024-25 | 17% estado 37% | 41% estado 48% | 34% estado 32% |
| 2023-24 | 14% estado 35% | 39% estado 46% | 24% estado 30% |
| 2022-23 | 13% estado 34% | 39% estado 45% | 19% estado 29% |
| 2021-22 | 16% estado 32% | 39% estado 47% | 23% estado 30% |
| 2020-21 | 16% estado 33% | 39% estado 46% | 21% estado 28% |
| 2018-19 | 28% estado 39% | 47% estado 50% | 31% estado 31% |
| 2017-18 | 27% estado 38% | 48% estado 49% | — |
| 2016-17 | 22% estado 37% | 42% estado 48% | — |
| 2015-16 | 19% estado 36% | 39% estado 48% | — |
| 2014-15 | 17% estado 34% | 33% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento excepcional | +21 | 78% (454 de 585) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 17%, escuela similar típica 34%. Supera al 8% de 2,228 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 41%, escuela similar típica 42%. Supera al 46% de 2,228 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Panama Elementary a 4.5 millas de esta escuela · matemáticas 47% · inglés 51%
- General Shafter Elementary a 5.0 millas de esta escuela · matemáticas 32% · inglés 45%
- Douglas J. Miller Elementary a 5.2 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 49%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 8%
- Blanco 8%
- Hispano 71%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 8%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 122 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Mountain View TK-8
Grados K–8
· Panama-Buena Vista Union
|
4.1 mi |
33%
−8
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
— | |
|
Panama Elementary
Grados K–6
· Panama-Buena Vista Union
|
4.5 mi |
47%
+6
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
80% | |
|
General Shafter Elementary
Grados K–8
· General Shafter Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
5.0 mi |
32%
−7
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.