Erma B. Reese Elementary
1800 West Elm St., Lodi, CA 95242 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 48% estado 47% · 2025-26 | 47% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 41% estado 42% · 2025-26 | 49% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 26% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 49% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 32% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 36% estado 41% · 2025-26 | 46% estado 47% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 36% estado 41% | 46% estado 47% | 30% estado 35% |
| 2024-25 | 41% estado 40% | 43% estado 47% | 26% estado 33% |
| 2023-24 | 38% estado 40% | 42% estado 45% | 23% estado 33% |
| 2022-23 | 43% estado 38% | 45% estado 44% | 31% estado 32% |
| 2021-22 | 41% estado 36% | 48% estado 45% | 37% estado 31% |
| 2020-21 | 38% estado 34% | 45% estado 43% | 22% estado 30% |
| 2018-19 | 49% estado 43% | 56% estado 50% | 27% estado 32% |
| 2017-18 | 51% estado 41% | 60% estado 49% | — |
| 2016-17 | 49% estado 40% | 55% estado 46% | — |
| 2015-16 | 48% estado 38% | 54% estado 46% | — |
| 2014-15 | 45% estado 34% | 53% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 79% (193 de 245) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 7% y el 17% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 12%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 43%. Supera al 33% de 1,927 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 50%. Supera al 37% de 1,926 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Vinewood Elementary a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 64%
- Ellerth E. Larson Elementary a 2.2 millas de esta escuela · matemáticas 45% · inglés 49%
- Podesta Ranch Elementary a 6.5 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 48%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 40%
- Hispano 45%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 7%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 116 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Millswood Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
0.2 mi |
33%
−4
vs. estado
|
39%
−11
vs. estado
|
70% | |
|
George Washington Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
0.6 mi |
27%
−15
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
89% | |
|
Vinewood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.7 mi |
64%
+24
vs. estado
|
64%
+17
vs. estado
|
47% | |
|
Lakewood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.8 mi |
32%
−9
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
71% | |
|
Vista Oaks Charter
Grados K–12
Chárter
· Vista Oaks Charter District
Ingreso a la universidad: 64%
|
0.9 mi |
33%
−5
vs. estado
|
52%
+3
vs. estado
|
32% | |
|
Lodi Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.0 mi |
27%
−10
vs. estado
|
32%
−18
vs. estado
|
79% | |
|
Woodbridge
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.1 mi |
30%
−10
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
79% | |
|
Clyde W. Needham Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.1 mi |
22%
−20
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
94% | |
|
Leroy Nichols Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.4 mi |
30%
−11
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
77% | |
|
Rio Valley Charter
Grados K–12
Chárter
· Rio Valley Charter District
Ingreso a la universidad: 42%
|
1.5 mi |
31%
−7
vs. estado
|
50%
+1
vs. estado
|
65% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.