Mark Twain Elementary
12315 Thorson Ave., Lynwood, CA 90262 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 51% estado 47% · 2025-26 | 33% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 26% estado 42% · 2025-26 | 37% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 49% · 2025-26 | 23% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 22% estado 37% · 2025-26 | 41% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 32% estado 40% · 2025-26 | 39% estado 47% · 2025-26 | 23% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 32% estado 40% | 39% estado 47% | 23% estado 35% |
| 2024-25 | 32% estado 40% | 40% estado 47% | 18% estado 33% |
| 2023-24 | 28% estado 39% | 32% estado 45% | 14% estado 33% |
| 2022-23 | 29% estado 38% | 37% estado 44% | 15% estado 32% |
| 2021-22 | 26% estado 37% | 37% estado 45% | 20% estado 31% |
| 2020-21 | 12% estado 34% | 26% estado 43% | 16% estado 30% |
| 2018-19 | 33% estado 43% | 44% estado 50% | 23% estado 32% |
| 2017-18 | 33% estado 42% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 24% estado 39% | 27% estado 46% | — |
| 2015-16 | 29% estado 38% | 33% estado 46% | — |
| 2014-15 | 24% estado 35% | 29% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 79% (170 de 216) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 32%, escuela similar típica 27%. Supera al 65% de 2,427 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 34%. Supera al 65% de 2,427 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Foster Elementary a 0.5 millas de esta escuela · matemáticas 78% · inglés 76%
- Washington Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 43% · inglés 57%
- Mayo Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 47%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 0%
- Hispano 90%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 0%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 127 estudiantes (el 23%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Soleil Academy Charter
Grados K–5
Chárter
· Soleil Academy Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.3 mi |
34%
−8
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
75% | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
0.4 mi |
29%
−12
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
94% | |
|
Foster Elementary
Grados K–5
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+35)
|
0.5 mi |
78%
+35
vs. estado
|
76%
+30
vs. estado
|
85% | |
|
Helen Keller Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.6 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
95% | |
|
Janie P. Abbott Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
0.7 mi |
24%
−17
vs. estado
|
32%
−14
vs. estado
|
92% | |
|
Wilson Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
0.8 mi |
23%
−17
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
92% | |
|
Whaley Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+31)
|
0.9 mi |
39%
+2
vs. estado
|
40%
−10
vs. estado
|
93% | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
|
0.9 mi |
40%
±0
vs. estado
|
42%
−6
vs. estado
|
92% | |
|
Washington Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
1.0 mi |
43%
+2
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
91% | |
|
Hosler Middle
Grados 7–8
· Lynwood Unified
|
1.0 mi |
22%
−15
vs. estado
|
27%
−23
vs. estado
|
95% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.