Whaley Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 29% estado 37% · 2025-26 | 45% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 33% estado 38% · 2025-26 | 39% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 52% estado 36% · 2025-26 | 36% estado 50% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 39% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 50% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 39% estado 37% | 40% estado 50% | 26% estado 35% |
| 2024-25 | 47% estado 35% | 45% estado 49% | 15% estado 32% |
| 2023-24 | 28% estado 33% | 28% estado 46% | 6% estado 29% |
| 2022-23 | 27% estado 32% | 40% estado 46% | 8% estado 29% |
| 2021-22 | 21% estado 31% | 31% estado 47% | 9% estado 29% |
| 2018-19 | 29% estado 38% | 33% estado 50% | 11% estado 31% |
| 2017-18 | 19% estado 37% | 23% estado 49% | — |
| 2016-17 | 17% estado 37% | 24% estado 48% | — |
| 2015-16 | 10% estado 36% | 16% estado 48% | — |
| 2014-15 | 9% estado 33% | 12% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +46 | 73% (251 de 346) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +16 | 80% (277 de 346) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 20%. Supera al 94% de 477 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 35%. Supera al 71% de 477 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Bridges Preparatory Academy a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 54%
- Bunche Middle a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 59%
- Davis Middle a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 53%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 0%
- Hispano 87%
- Afroamericano 11%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 64 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Janie P. Abbott Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
0.6 mi |
24%
−17
vs. estado
|
32%
−14
vs. estado
|
92% | |
|
Clinton William Jefferson
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.6 mi |
52%
+13
vs. estado
|
61%
+13
vs. estado
|
89% | |
|
Thurgood Marshall
Grados K–12
· Compton Unified
Ingreso a la universidad: 14%
|
0.7 mi |
31%
−1
vs. estado
|
38%
−20
vs. estado
|
88% | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
|
0.8 mi |
40%
±0
vs. estado
|
42%
−6
vs. estado
|
92% | |
|
Mark Twain Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
32%
−9
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
93% | |
|
Frank J. Zamboni
Grados 6–8
· Paramount Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.0 mi |
28%
−9
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
96% | |
|
Kelly Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.1 mi |
48%
+8
vs. estado
|
58%
+10
vs. estado
|
90% | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
1.2 mi |
29%
−12
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
94% | |
|
Mayo Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.3 mi |
52%
+11
vs. estado
|
47%
±0
vs. estado
|
91% | |
|
Helen Keller Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.4 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
95% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.