McFarland Independent
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 11 | 0% estado 27% · 2021-22 | 50% estado 55% · 2021-22 | — |
| Todos los grados | 5% estado 27% · 2021-22 | 40% estado 55% · 2021-22 | 5% estado 27% · 2023-24 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2023-24 | — | — | 5% estado 27% |
| 2021-22 | 5% estado 27% | 40% estado 55% | 8% |
Graduación y universidad
A dónde fueron los graduados de 2023
En los 12 meses después de graduarse, de un total de 20 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.
| A dónde fueron | Estudiantes | Porcentaje de graduados | Estado |
|---|---|---|---|
| Universidad de California (UC) | 0 | 0% | 8% |
| Universidad Estatal de California (CSU) | 0 | 0% | 13% |
| Colegio comunitario de California | 1 | 5% | 35% |
| Universidad privada de California | 0 | 0% | 3% |
| Universidad de 4 años fuera del estado | 0 | 0% | 6% |
| Colegio de 2 años fuera del estado | 0 | 0% | 0% |
| No fueron a la universidad | 19 | 95% | 34% |
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 0%
- Hispano 91%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 3 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
San Joaquin High (Continuation)
Grados 9–12
Alternativa
· McFarland Unified
Ingreso a la universidad: 18%
|
0.0 mi |
0%
−32
vs. estado
|
18%
−39
vs. estado
|
88% | |
|
Kern Avenue Elementary
Grados K–6
· McFarland Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.2 mi |
20%
−21
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
83% | |
|
McFarland High School Early College
Grados 9–12
· McFarland Unified
Ingreso a la universidad: 54%
|
0.4 mi |
29%
−3
vs. estado
|
64%
+7
vs. estado
|
82% | |
|
McFarland Junior High
Grados 7–8
· McFarland Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.6 mi |
30%
−7
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
88% | |
|
Browning Road STEAM Academy
Grados K–6
· McFarland Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.7 mi |
14%
−27
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
90% | |
|
Horizon Elementary
Grados K–6
· McFarland Unified
|
1.0 mi |
32%
−9
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
88% |
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