Stevenson Ranch Elementary
25820 North Carroll Ln., Stevenson Ranch, CA 91381 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 86% estado 47% · 2025-26 | 89% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 87% estado 42% · 2025-26 | 93% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 76% estado 37% · 2025-26 | 90% estado 49% · 2025-26 | 71% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 89% estado 37% · 2025-26 | 90% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 85% estado 40% · 2025-26 | 91% estado 47% · 2025-26 | 71% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 85% estado 40% | 91% estado 47% | 71% estado 35% |
| 2024-25 | 85% estado 40% | 89% estado 47% | 73% estado 33% |
| 2023-24 | 83% estado 39% | 88% estado 45% | 79% estado 33% |
| 2022-23 | 86% estado 38% | 88% estado 44% | 76% estado 32% |
| 2021-22 | 86% estado 36% | 89% estado 45% | 72% estado 31% |
| 2020-21 | 84% estado 34% | 87% estado 43% | 75% estado 30% |
| 2018-19 | 90% estado 43% | 91% estado 50% | 79% estado 32% |
| 2017-18 | 90% estado 41% | 93% estado 49% | — |
| 2016-17 | 85% estado 39% | 91% estado 46% | — |
| 2015-16 | 82% estado 37% | 89% estado 46% | — |
| 2014-15 | 71% estado 34% | 86% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +30 | 89% (286 de 321) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +33 | 88% (282 de 321) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 6% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 1%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 85%, escuela similar típica 75%. Supera al 87% de 718 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 91%, escuela similar típica 76%. Supera al 98% de 718 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 31%
- Blanco 30%
- Hispano 22%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 15%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 61 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Rancho Pico Junior High
Grados 7–8
· William S. Hart Union High
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.7 mi |
67%
+31
vs. estado
|
80%
+30
vs. estado
|
13% | |
|
Oak Hills Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.0 mi |
75%
+34
vs. estado
|
82%
+35
vs. estado
|
24% | |
|
Pico Canyon Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.1 mi |
74%
+33
vs. estado
|
81%
+34
vs. estado
|
35% | |
|
Meadows Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
2.3 mi |
74%
+33
vs. estado
|
74%
+27
vs. estado
|
36% | |
|
Wiley Canyon Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.4 mi |
37%
−4
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
79% | |
|
Old Orchard Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
2.8 mi |
56%
+15
vs. estado
|
60%
+13
vs. estado
|
52% | |
|
Mission View Public
Grados 8–12
Chárter
· Mission View Public District
Ingreso a la universidad: 29%
|
3.0 mi |
0%
−32
vs. estado
|
34%
−23
vs. estado
|
74% | |
|
Valencia Valley Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
3.0 mi |
68%
+27
vs. estado
|
77%
+30
vs. estado
|
33% | |
|
Peachland Avenue Elementary
Grados K–6
· Newhall
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
3.1 mi |
61%
+20
vs. estado
|
62%
+16
vs. estado
|
61% | |
|
Placerita Junior High
Grados 7–8
· William S. Hart Union High
|
3.1 mi |
46%
+9
vs. estado
|
64%
+14
vs. estado
|
54% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.