Plaza Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 83% estado 47% · 2025-26 | 67% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 61% estado 42% · 2025-26 | 57% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 64% estado 37% · 2025-26 | 72% estado 49% · 2025-26 | 60% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 73% estado 37% · 2025-26 | 77% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 52% estado 38% · 2025-26 | 43% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 85% estado 36% · 2025-26 | 90% estado 50% · 2025-26 | 50% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 70% estado 40% · 2025-26 | 67% estado 48% · 2025-26 | 56% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 70% estado 40% | 67% estado 48% | 56% estado 35% |
| 2024-25 | 62% estado 39% | 64% estado 47% | 55% estado 33% |
| 2023-24 | 62% estado 37% | 66% estado 46% | 24% estado 31% |
| 2022-23 | 65% estado 36% | 62% estado 45% | 31% estado 30% |
| 2021-22 | 59% estado 35% | 65% estado 46% | 39% estado 30% |
| 2020-21 | 63% estado 38% | 59% estado 43% | — |
| 2018-19 | 66% estado 41% | 63% estado 50% | 44% estado 31% |
| 2017-18 | 48% estado 40% | 47% estado 49% | — |
| 2016-17 | 48% estado 38% | 49% estado 47% | — |
| 2015-16 | 50% estado 37% | 52% estado 47% | — |
| 2014-15 | 45% estado 35% | 40% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 68% (73 de 107) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 15%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 70%, escuela similar típica 37%. Supera al 98% de 2,082 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 67%, escuela similar típica 45%. Supera al 95% de 2,082 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 57%
- Hispano 37%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 6%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 20 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
William Finch
Grados K–12
Chárter
Alternativa
· Glenn County Office of Education
Ingreso a la universidad: 29%
|
4.5 mi |
7%
−27
vs. estado
|
22%
−31
vs. estado
|
63% | |
|
Fairview Elementary
Grados 3–5
· Orland Joint Unified
|
4.6 mi |
20%
−22
vs. estado
|
27%
−19
vs. estado
|
85% | |
|
Lake View Charter
Grados K–12
Chárter
· Lake View Charter District
Ingreso a la universidad: 44%
|
5.0 mi |
25%
−15
vs. estado
|
40%
−8
vs. estado
|
56% | |
|
Lake Elementary
Grados K–8
· Lake Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
5.0 mi |
51%
+12
vs. estado
|
71%
+24
vs. estado
|
43% |
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