Quincy Elementary
175 Mill Creek Rd., Quincy, CA 95971 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 53% estado 47% · 2025-26 | 47% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 38% estado 42% · 2025-26 | 51% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 23% estado 37% · 2025-26 | 37% estado 49% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 28% estado 37% · 2025-26 | 50% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 36% estado 41% · 2025-26 | 47% estado 47% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 36% estado 41% | 47% estado 47% | 37% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 40% | 36% estado 47% | 31% estado 33% |
| 2023-24 | 23% estado 39% | 32% estado 45% | 25% estado 33% |
| 2022-23 | 26% estado 38% | 30% estado 44% | 17% estado 32% |
| 2021-22 | 35% estado 37% | 39% estado 45% | 22% estado 31% |
| 2018-19 | 44% estado 43% | 41% estado 50% | 24% estado 32% |
| 2017-18 | 43% estado 41% | 47% estado 49% | — |
| 2016-17 | 44% estado 40% | 46% estado 46% | — |
| 2015-16 | 43% estado 38% | 42% estado 45% | — |
| 2014-15 | 53% estado 34% | 49% estado 42% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 34%. Supera al 55% de 2,264 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 42%. Supera al 63% de 2,264 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 70%
- Hispano 11%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 17%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 57 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Plumas Charter
Grados K–12
Chárter
· Plumas Charter District
Ingreso a la universidad: 40%
|
0.4 mi |
36%
−2
vs. estado
|
46%
−4
vs. estado
|
56% | |
|
Quincy Junior/Senior High
Grados 7–12
· Plumas Unified
Ingreso a la universidad: 68%
|
1.7 mi |
15%
−20
vs. estado
|
36%
−16
vs. estado
|
41% | |
|
Portola Opportunity
Grados K–8
Alternativa
· Plumas County Office of Education
|
2.0 mi |
8%
|
30%
|
— | |
|
Plumas County Opportunity
Grados 7–10
Alternativa
· Plumas County Office of Education
|
2.0 mi |
0%
|
0%
|
— |
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