Jerabek Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 90% estado 47% · 2025-26 | 87% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 84% estado 42% · 2025-26 | 75% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 82% estado 37% · 2025-26 | 84% estado 49% · 2025-26 | 81% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 86% estado 42% · 2025-26 | 82% estado 46% · 2025-26 | 81% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 86% estado 42% | 82% estado 46% | 81% estado 35% |
| 2024-25 | 86% estado 42% | 83% estado 46% | 76% estado 33% |
| 2023-24 | 86% estado 41% | 83% estado 45% | 65% estado 33% |
| 2022-23 | 84% estado 40% | 81% estado 45% | 79% estado 32% |
| 2021-22 | 87% estado 38% | 85% estado 45% | 75% estado 31% |
| 2018-19 | 91% estado 44% | 89% estado 50% | 65% estado 32% |
| 2017-18 | 89% estado 43% | 91% estado 49% | — |
| 2016-17 | 89% estado 41% | 87% estado 45% | — |
| 2015-16 | 89% estado 39% | 88% estado 45% | — |
| 2014-15 | 81% estado 35% | 88% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +7 | 76% (163 de 214) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 86%, escuela similar típica 70%. Supera al 92% de 1,050 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 82%, escuela similar típica 73%. Supera al 85% de 1,050 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 17%
- Blanco 52%
- Hispano 14%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 16%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 71 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Miramar Ranch Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.8 mi |
75%
+33
vs. estado
|
69%
+22
vs. estado
|
23% | |
|
Scripps Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.5 mi |
86%
+43
vs. estado
|
85%
+39
vs. estado
|
14% | |
|
Dingeman Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.8 mi |
87%
+46
vs. estado
|
83%
+36
vs. estado
|
18% | |
|
Hage Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.3 mi |
44%
+2
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
53% | |
|
Walker Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.5 mi |
46%
+4
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
76% | |
|
Creekside Elementary
Grados K–5
· Poway Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.5 mi |
78%
+37
vs. estado
|
72%
+25
vs. estado
|
14% | |
|
Morning Creek Elementary
Grados K–5
· Poway Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.2 mi |
65%
+23
vs. estado
|
66%
+19
vs. estado
|
21% | |
|
Mason Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
3.2 mi |
46%
+3
vs. estado
|
40%
−6
vs. estado
|
71% | |
|
Ericson Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
3.3 mi |
70%
+28
vs. estado
|
68%
+22
vs. estado
|
40% | |
|
Pomerado Elementary
Grados K–5
· Poway Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
3.7 mi |
56%
+15
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
31% |
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