Marshall Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 69% estado 37% · 2025-26 | 75% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 70% estado 38% · 2025-26 | 81% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 73% estado 36% · 2025-26 | 81% estado 50% · 2025-26 | 72% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 70% estado 37% · 2025-26 | 79% estado 49% · 2025-26 | 72% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 70% estado 37% | 79% estado 49% | 72% estado 35% |
| 2024-25 | 74% estado 36% | 83% estado 49% | 70% estado 32% |
| 2023-24 | 75% estado 33% | 81% estado 46% | 69% estado 29% |
| 2022-23 | 76% estado 32% | 82% estado 46% | 68% estado 29% |
| 2021-22 | 71% estado 31% | 80% estado 47% | 68% estado 29% |
| 2018-19 | 72% estado 38% | 78% estado 50% | 60% estado 31% |
| 2017-18 | 73% estado 37% | 80% estado 49% | — |
| 2016-17 | 73% estado 37% | 81% estado 48% | — |
| 2015-16 | 71% estado 36% | 80% estado 48% | — |
| 2014-15 | 69% estado 33% | 74% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 69% (897 de 1,309) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 65% (851 de 1,309) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 70%, escuela similar típica 65%. Supera al 67% de 224 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 79%, escuela similar típica 73%. Supera al 74% de 224 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Solana Pacific Elementary a 8.5 millas de esta escuela · matemáticas 89% · inglés 90%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 37%
- Blanco 35%
- Hispano 13%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 13%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 133 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Wangenheim Middle
Grados 6–8
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.7 mi |
37%
±0
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
68% | |
|
Challenger Middle
Grados 6–8
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.6 mi |
63%
+26
vs. estado
|
74%
+25
vs. estado
|
49% | |
|
San Diego Mission Academy
Grados 6–12
Chárter
Virtual
· San Diego Mission Academy District
Ingreso a la universidad: 18%
|
4.4 mi |
38%
+4
vs. estado
|
36%
−18
vs. estado
|
67% | |
|
Innovations Academy
Grados K–8
Chárter
· Innovations Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
4.6 mi |
41%
+2
vs. estado
|
58%
+10
vs. estado
|
42% | |
|
De Portola Middle
Grados 6–8
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
4.6 mi |
62%
+25
vs. estado
|
69%
+20
vs. estado
|
45% | |
|
Altus Schools Charter School of San Diego
Grados 6–12
Chárter
· Altus Schools Charter School of San Diego District
Ingreso a la universidad: 32%
|
4.9 mi |
14%
−22
vs. estado
|
38%
−14
vs. estado
|
73% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.