Twin Lakes Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 41% estado 47% · 2025-26 | 41% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 57% estado 42% · 2025-26 | 60% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 39% estado 37% · 2025-26 | 65% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 27% estado 37% · 2025-26 | 53% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 41% estado 41% · 2025-26 | 54% estado 47% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 41% estado 41% | 54% estado 47% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 43% estado 40% | 58% estado 47% | 44% estado 33% |
| 2023-24 | 37% estado 39% | 46% estado 45% | 58% estado 33% |
| 2022-23 | 36% estado 39% | 46% estado 44% | 37% estado 32% |
| 2021-22 | 41% estado 36% | 53% estado 45% | 37% estado 31% |
| 2018-19 | 50% estado 43% | 56% estado 50% | 38% estado 32% |
| 2017-18 | 47% estado 41% | 53% estado 49% | — |
| 2016-17 | 40% estado 39% | 49% estado 46% | — |
| 2015-16 | 44% estado 38% | 45% estado 45% | — |
| 2014-15 | 38% estado 34% | 46% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 78% (137 de 176) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +15 | 81% (143 de 176) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 1% y el 11% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 6%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 41%, escuela similar típica 62%. Supera al 12% de 1,580 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 54%, escuela similar típica 66%. Supera al 21% de 1,579 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Pershing Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 59%
- Natoma Station Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 70%
- Green Oaks Fundamental Elementary a 2.2 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 61%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 67%
- Hispano 19%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 11%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 85 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Golden Valley River
Grados K–8
Chárter
· Golden Valley River District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
0.7 mi |
21%
−19
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
25% | |
|
Pershing Elementary
Grados K–6
· San Juan Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.0 mi |
60%
+19
vs. estado
|
59%
+12
vs. estado
|
45% | |
|
Golden Valley Orchard
Grados K–8
Chárter
· Golden Valley Orchard District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.4 mi |
25%
−15
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
32% | |
|
Andrew Carnegie Middle
Grados 6–8
· San Juan Unified
|
1.7 mi |
34%
−3
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
46% | |
|
Orangevale Open K-8
Grados K–8
· San Juan Unified
|
1.7 mi |
45%
+6
vs. estado
|
56%
+8
vs. estado
|
33% | |
|
Natoma Station Elementary
Grados K–5
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.8 mi |
66%
+24
vs. estado
|
70%
+24
vs. estado
|
22% | |
|
Sutter Middle
Grados 6–8
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.8 mi |
59%
+22
vs. estado
|
69%
+20
vs. estado
|
21% | |
|
Ottomon Way Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
|
2.1 mi |
27%
−15
vs. estado
|
38%
−8
vs. estado
|
64% | |
|
Louis Pasteur Fundamental Middle
Grados 6–8
· San Juan Unified
|
2.2 mi |
36%
−1
vs. estado
|
45%
−5
vs. estado
|
52% | |
|
Green Oaks Fundamental Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.2 mi |
57%
+15
vs. estado
|
61%
+14
vs. estado
|
37% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.