James Garfield Elementary
2535 B St., Selma, CA 93662 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 50% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 60% estado 42% · 2025-26 | 63% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 59% estado 37% · 2025-26 | 56% estado 49% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 77% estado 37% · 2025-26 | 58% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 62% estado 41% · 2025-26 | 53% estado 47% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 62% estado 41% | 53% estado 47% | 41% estado 35% |
| 2024-25 | 55% estado 40% | 60% estado 47% | 40% estado 33% |
| 2023-24 | 50% estado 39% | 46% estado 45% | 31% estado 33% |
| 2022-23 | 47% estado 38% | 49% estado 45% | 39% estado 32% |
| 2021-22 | 34% estado 37% | 47% estado 44% | 33% estado 31% |
| 2018-19 | 46% estado 43% | 71% estado 50% | 32% estado 32% |
| 2017-18 | 44% estado 42% | 65% estado 49% | — |
| 2016-17 | 37% estado 40% | 58% estado 46% | — |
| 2015-16 | 27% estado 39% | 50% estado 45% | — |
| 2014-15 | 28% estado 35% | 44% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +22 | 79% (67 de 85) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 75% (64 de 85) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 21% y el 31% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 62%, escuela similar típica 25%. Supera al 99% de 1,810 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 53%, escuela similar típica 31%. Supera al 95% de 1,809 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 7%
- Hispano 91%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 42 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Woodrow Wilson Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
0.3 mi |
25%
−16
vs. estado
|
29%
−17
vs. estado
|
91% | |
|
Theodore Roosevelt Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.4 mi |
31%
−9
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
92% | |
|
Heartland High (Continuation)
Grados 7–12
Alternativa
· Selma Unified
Ingreso a la universidad: 8%
|
0.6 mi |
5%
−27
vs. estado
|
8%
−49
vs. estado
|
95% | |
|
Selma Independent
Grados 7–12
Alternativa
· Selma Unified
Ingreso a la universidad: 29%
|
0.6 mi |
0%
−32
vs. estado
|
11%
−47
vs. estado
|
93% | |
|
Abraham Lincoln Middle
Grados 7–8
· Selma Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
26%
−11
vs. estado
|
43%
−7
vs. estado
|
93% | |
|
Andrew Jackson Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
0.9 mi |
27%
−13
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
91% | |
|
Eric White Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
1.0 mi |
25%
−16
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
94% | |
|
Indianola Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.0 mi |
22%
−19
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
87% | |
|
John C Martinez Elementary
Grados K–6
· Parlier Unified
|
4.2 mi |
16%
−25
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
97% | |
|
Terry Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
4.4 mi |
15%
−25
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
97% |
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