Theodore Roosevelt Elementary
1802 Floral Ave., Selma, CA 93662 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 45% estado 47% · 2025-26 | 41% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 36% estado 42% · 2025-26 | 25% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 22% estado 37% · 2025-26 | 43% estado 49% · 2025-26 | 25% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 25% estado 37% · 2025-26 | 37% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 31% estado 40% · 2025-26 | 37% estado 47% · 2025-26 | 25% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 40% | 37% estado 47% | 25% estado 35% |
| 2024-25 | 29% estado 40% | 43% estado 47% | 18% estado 33% |
| 2023-24 | 24% estado 39% | 37% estado 45% | 24% estado 33% |
| 2022-23 | 29% estado 38% | 39% estado 44% | 21% estado 32% |
| 2021-22 | 24% estado 36% | 41% estado 45% | 21% estado 31% |
| 2018-19 | 31% estado 43% | 47% estado 50% | 26% estado 32% |
| 2017-18 | 30% estado 42% | 42% estado 49% | — |
| 2016-17 | 23% estado 40% | 34% estado 46% | — |
| 2015-16 | 24% estado 38% | 38% estado 45% | — |
| 2014-15 | 20% estado 35% | 40% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 76% (197 de 261) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 21% y el 31% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 25%. Supera al 68% de 1,810 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 37%, escuela similar típica 31%. Supera al 68% de 1,809 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- James Garfield Elementary a 0.4 millas de esta escuela · matemáticas 62% · inglés 53%
- Del Rey Elementary a 5.6 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 51%
- Washington Elementary a 8.7 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 44%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 4%
- Hispano 92%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 82 estudiantes (el 14%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
James Garfield Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
0.4 mi |
62%
+21
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
95% | |
|
Woodrow Wilson Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
0.4 mi |
25%
−16
vs. estado
|
29%
−17
vs. estado
|
91% | |
|
Abraham Lincoln Middle
Grados 7–8
· Selma Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.6 mi |
26%
−11
vs. estado
|
43%
−7
vs. estado
|
93% | |
|
Andrew Jackson Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
0.6 mi |
27%
−13
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
91% | |
|
Heartland High (Continuation)
Grados 7–12
Alternativa
· Selma Unified
Ingreso a la universidad: 8%
|
0.8 mi |
5%
−27
vs. estado
|
8%
−49
vs. estado
|
95% | |
|
Selma Independent
Grados 7–12
Alternativa
· Selma Unified
Ingreso a la universidad: 29%
|
0.8 mi |
0%
−32
vs. estado
|
11%
−47
vs. estado
|
93% | |
|
Eric White Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
|
1.3 mi |
25%
−16
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
94% | |
|
Indianola Elementary
Grados K–6
· Selma Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.7 mi |
22%
−19
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
87% | |
|
John C Martinez Elementary
Grados K–6
· Parlier Unified
|
3.9 mi |
16%
−25
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
97% | |
|
S Ben Benavidez Elementary
Grados K–6
· Parlier Unified
|
4.4 mi |
27%
−13
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
96% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.