Sequoia Elementary Charter
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 49% estado 47% · 2025-26 | 51% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 46% estado 42% · 2025-26 | 52% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 34% estado 37% · 2025-26 | 52% estado 49% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 37% estado 37% · 2025-26 | 47% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 30% estado 38% · 2025-26 | 50% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 17% estado 36% · 2015-16 | 50% estado 49% · 2015-16 | — |
| Todos los grados | 39% estado 40% · 2025-26 | 50% estado 48% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 39% estado 40% | 50% estado 48% | 46% estado 35% |
| 2024-25 | 34% estado 39% | 45% estado 47% | 30% estado 33% |
| 2023-24 | 26% estado 38% | 41% estado 45% | 43% estado 33% |
| 2022-23 | 39% estado 37% | 42% estado 45% | 36% estado 32% |
| 2021-22 | 32% estado 36% | 38% estado 46% | 44% estado 31% |
| 2020-21 | 31% estado 34% | 39% estado 44% | — |
| 2018-19 | 34% estado 42% | 50% estado 50% | 43% estado 32% |
| 2017-18 | 44% estado 41% | 61% estado 49% | — |
| 2016-17 | 39% estado 39% | 52% estado 46% | — |
| 2015-16 | 34% estado 37% | 52% estado 47% | — |
| 2014-15 | 27% estado 34% | 45% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 76% (116 de 152) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 80% (122 de 152) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 7% y el 17% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 12%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 43%. Supera al 41% de 1,957 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 50%. Supera al 50% de 1,956 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Three Rivers Elementary a 8.8 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 63%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 56%
- Hispano 40%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 3%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 26 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Sequoia Union Elementary
Grados 8
· Sequoia Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.0 mi |
27%
−9
vs. estado
|
35%
−14
vs. estado
|
49% | |
|
Castle Rock Elementary
Grados 3–5
· Woodlake Unified
|
4.1 mi |
35%
−7
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
92% | |
|
Woodlake Valley Middle
Grados 6–8
· Woodlake Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
4.7 mi |
19%
−18
vs. estado
|
35%
−15
vs. estado
|
91% |
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