Holly Glen Elementary School
900 North Main Street, Williamstown, NJ 08094 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 52% estado 50% · 2024-25 | 41% estado 45% · 2024-25 | — |
| Grado 4 | 44% estado 47% · 2024-25 | 55% estado 54% · 2024-25 | — |
| Todos los grados | 48% estado 48% · 2024-25 | 48% estado 49% · 2024-25 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2024-25 | 48% estado 48% | 48% estado 49% | — |
| 2023-24 | 42% estado 46% | 49% estado 47% | — |
| 2022-23 | 40% estado 45% | 50% estado 46% | — |
| 2021-22 | 49% estado 42% | 46% estado 46% | — |
| 2018-19 | 65% estado 53% | 62% estado 53% | — |
| 2017-18 | 58% estado 51% | 61% estado 55% | — |
| 2016-17 | 56% estado 50% | 52% estado 54% | — |
| 2015-16 | 44% estado 49% | 57% estado 50% | — |
| 2014-15 | 34% estado 43% | 42% estado 47% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de Nueva Jersey donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2024-25: esta escuela 48%, escuela similar típica 39%. Supera al 76% de 367 escuelas similares.
- Inglés, 2024-25: esta escuela 48%, escuela similar típica 45%. Supera al 57% de 368 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Radix Elementary a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 58% · inglés 50%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 48%
- Hispano 23%
- Afroamericano 18%
- Multirracial 6%
- Otro 0%
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Williamstown Middle School
Grados 5–8
· Monroe Township Public School District
|
0.9 mi |
32%
−4
vs. estado
|
49%
−7
vs. estado
|
40% | |
|
Oak Knoll Elementary School
Grados PK–4
· Monroe Township Public School District
|
1.0 mi |
50%
+2
vs. estado
|
44%
−5
vs. estado
|
31% | |
|
Radix Elementary
Grados PK–4
· Monroe Township Public School District
|
1.4 mi |
58%
+9
vs. estado
|
50%
+1
vs. estado
|
34% | |
|
Winslow Township Elementary School Four
Grados PK–3
· Winslow Township School District
|
2.3 mi |
42%
−7
vs. estado
|
53%
+8
vs. estado
|
54% | |
|
Winslow Township Elementary School Six
Grados 4–6
· Winslow Township School District
|
2.7 mi |
15%
−28
vs. estado
|
29%
−25
vs. estado
|
67% | |
|
Winslow Township Elementary School Three
Grados PK–3
· Winslow Township School District
|
2.8 mi |
33%
−17
vs. estado
|
43%
−2
vs. estado
|
63% | |
|
Whitman Elementary School
Grados K–5
· Washington Township School District
|
4.1 mi |
56%
+9
vs. estado
|
67%
+17
vs. estado
|
23% | |
|
James W. Lilley Elementary School
Grados K–5
· Gloucester Township Public Schools
|
4.2 mi |
31%
−16
vs. estado
|
35%
−16
vs. estado
|
52% | |
|
Birches Elementary School
Grados K–5
· Washington Township School District
|
4.2 mi |
58%
+11
vs. estado
|
69%
+19
vs. estado
|
23% | |
|
Thomas Jefferson Elementary School
Grados K–5
· Washington Township School District
|
4.4 mi |
45%
−1
vs. estado
|
55%
+4
vs. estado
|
35% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.