Meadowlark Elementary
3015 West Sacramento St., Acton, CA 93510 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 22% estado 47% · 2025-26 | 21% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 20% estado 42% · 2025-26 | 34% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 36% estado 36% · 2017-18 | 49% estado 49% · 2017-18 | — |
| Todos los grados | 21% estado 44% · 2025-26 | 28% estado 45% · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 21% estado 44% | 28% estado 45% | — |
| 2024-25 | 32% estado 44% | 42% estado 45% | — |
| 2023-24 | 33% estado 43% | 29% estado 43% | — |
| 2022-23 | 32% estado 43% | 28% estado 43% | — |
| 2021-22 | 29% estado 41% | 40% estado 43% | — |
| 2018-19 | 35% estado 47% | 39% estado 49% | — |
| 2017-18 | 40% estado 43% | 50% estado 49% | — |
| 2016-17 | 35% estado 40% | 45% estado 45% | — |
| 2015-16 | 38% estado 38% | 47% estado 45% | — |
| 2014-15 | 37% estado 35% | 41% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 84% (53 de 63) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +11 | 84% (53 de 63) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 15%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 21%, escuela similar típica 36%. Supera al 12% de 2,131 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 44%. Supera al 13% de 2,131 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Anaverde Hills a 6.2 millas de esta escuela · matemáticas 26% · inglés 44%
- Ocotillo Elementary a 7.9 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 32%
- Cottonwood Elementary a 8.2 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 65%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 34%
- Hispano 62%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 0%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 74 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
High Desert
Grados 5–8
· Acton-Agua Dulce Unified
|
1.3 mi |
21%
−16
vs. estado
|
29%
−20
vs. estado
|
71% | |
|
iLEAD Online Charter
Grados K–12
Chárter
Virtual
· iLEAD Online Charter District
Ingreso a la universidad: 55%
|
1.4 mi |
32%
−5
vs. estado
|
50%
−1
vs. estado
|
52% | |
|
iLEAD Hybrid
Grados K–12
Chárter
Virtual
· iLEAD Hybrid District
Ingreso a la universidad: 46%
|
1.4 mi |
38%
±0
vs. estado
|
52%
+3
vs. estado
|
44% |
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