Harmony Elementary
16464 West August Ave., Delhi, CA 95315 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 52% estado 47% · 2025-26 | 40% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 42% estado 42% · 2025-26 | 51% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 39% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 49% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 46% estado 37% · 2025-26 | 51% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 24% estado 34% · 2014-15 | 46% estado 44% · 2014-15 | — |
| Grado 8 | 41% estado 33% · 2014-15 | 49% estado 45% · 2014-15 | — |
| Todos los grados | 45% estado 41% · 2025-26 | 48% estado 47% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 45% estado 41% | 48% estado 47% | 14% estado 35% |
| 2024-25 | 44% estado 40% | 50% estado 47% | 24% estado 33% |
| 2023-24 | 38% estado 39% | 39% estado 45% | 26% estado 33% |
| 2022-23 | 36% estado 38% | 35% estado 44% | 6% estado 32% |
| 2021-22 | 27% estado 36% | 34% estado 45% | 17% estado 31% |
| 2020-21 | 22% estado 34% | 29% estado 43% | 8% estado 30% |
| 2018-19 | 35% estado 44% | 45% estado 50% | 18% estado 32% |
| 2017-18 | 33% estado 42% | 43% estado 49% | — |
| 2016-17 | 32% estado 39% | 38% estado 46% | — |
| 2015-16 | 38% estado 38% | 46% estado 45% | — |
| 2014-15 | 22% estado 35% | 36% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +2 | 73% (147 de 202) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 79% (160 de 202) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 13% y el 23% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 18%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 31%. Supera al 82% de 2,429 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 48%, escuela similar típica 38%. Supera al 75% de 2,429 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Frank Sparkes Elementary a 9.6 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 64%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 4%
- Hispano 89%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 29 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Delhi Middle
Grados 7–8
· Delhi Unified
|
0.4 mi |
15%
−22
vs. estado
|
30%
−20
vs. estado
|
87% | |
|
Schendel Elementary
Grados K–6
· Delhi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
0.6 mi |
27%
−14
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
100% | |
|
El Capitan Elementary
Grados K–6
· Delhi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.3 mi |
31%
−9
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
91% | |
|
Livingston Middle
Grados 6–8
· Livingston Union
|
3.6 mi |
17%
−20
vs. estado
|
32%
−18
vs. estado
|
76% | |
|
Elim Elementary
Grados 3–5
· Hilmar Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.8 mi |
33%
−9
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
63% | |
|
Selma Herndon Elementary
Grados K–5
· Livingston Union
|
4.1 mi |
32%
−10
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
77% | |
|
Yamato Colony Elementary
Grados K–5
· Livingston Union
|
4.2 mi |
33%
−9
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
77% | |
|
Hilmar Middle
Grados 6–8
· Hilmar Unified
|
4.2 mi |
21%
−16
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
66% | |
|
Campus Park Elementary
Grados K–5
· Livingston Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
4.7 mi |
29%
−13
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
87% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.