Frank Sparkes Elementary
7265 West Almond Ave., Winton, CA 95388 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 66% estado 47% · 2025-26 | 63% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 49% estado 42% · 2025-26 | 66% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 46% estado 37% · 2025-26 | 65% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 53% estado 42% · 2025-26 | 64% estado 46% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 53% estado 42% | 64% estado 46% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 54% estado 41% | 71% estado 47% | 39% estado 33% |
| 2023-24 | 53% estado 41% | 63% estado 45% | 33% estado 33% |
| 2022-23 | 49% estado 40% | 62% estado 44% | 30% estado 32% |
| 2021-22 | 47% estado 38% | 57% estado 45% | 40% estado 31% |
| 2020-21 | 31% estado 35% | 43% estado 43% | 23% estado 30% |
| 2018-19 | 47% estado 44% | 61% estado 50% | 24% estado 32% |
| 2017-18 | 45% estado 42% | 56% estado 49% | — |
| 2016-17 | 35% estado 40% | 49% estado 45% | — |
| 2015-16 | 21% estado 39% | 44% estado 45% | — |
| 2014-15 | 24% estado 35% | 39% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 77% (99 de 129) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +10 | 74% (95 de 129) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 53%, escuela similar típica 29%. Supera al 95% de 2,589 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 64%, escuela similar típica 36%. Supera al 98% de 2,589 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 5%
- Hispano 89%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 35 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Sybil N. Crookham Elementary
Grados K–5
· Winton
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.6 mi |
36%
−7
vs. estado
|
47%
+1
vs. estado
|
96% | |
|
Winfield Elementary
Grados K–5
· Winton
|
0.9 mi |
32%
−10
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
93% | |
|
Elmer Wood Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.6 mi |
39%
−2
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
76% | |
|
Peggy Heller Elementary
Grados K–8
· Atwater Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.6 mi |
37%
−3
vs. estado
|
44%
−4
vs. estado
|
64% | |
|
Aileen Colburn Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.9 mi |
30%
−11
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
92% | |
|
Mitchell Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.0 mi |
44%
+3
vs. estado
|
45%
−1
vs. estado
|
86% | |
|
Thomas Olaeta Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
2.2 mi |
46%
+5
vs. estado
|
46%
±0
vs. estado
|
74% | |
|
Bellevue Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
|
2.4 mi |
28%
−12
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
92% | |
|
Shaffer Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
|
2.7 mi |
35%
−6
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
81% | |
|
Juniper Elementary
Grados K–6
· Atwater Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
2.8 mi |
35%
−5
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
73% |
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