Santa Fe Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 51% estado 47% · 2025-26 | 49% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 48% estado 42% · 2025-26 | 56% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 38% estado 37% · 2025-26 | 51% estado 49% · 2025-26 | 39% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 46% estado 42% · 2025-26 | 52% estado 46% · 2025-26 | 39% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 46% estado 42% | 52% estado 46% | 39% estado 35% |
| 2024-25 | 55% estado 42% | 56% estado 46% | 42% estado 33% |
| 2023-24 | 49% estado 41% | 49% estado 45% | 25% estado 33% |
| 2022-23 | 58% estado 40% | 50% estado 44% | 27% estado 32% |
| 2021-22 | 55% estado 38% | 47% estado 44% | 34% estado 31% |
| 2018-19 | 64% estado 44% | 60% estado 50% | 19% estado 32% |
| 2017-18 | 52% estado 42% | 63% estado 49% | — |
| 2016-17 | 51% estado 41% | 55% estado 45% | — |
| 2015-16 | 50% estado 39% | 57% estado 45% | — |
| 2014-15 | 53% estado 35% | 48% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +2 | 74% (171 de 232) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 27%. Supera al 91% de 2,394 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 52%, escuela similar típica 33%. Supera al 93% de 2,393 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 1%
- Hispano 98%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 45 estudiantes (el 6%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Olive Street Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
|
0.8 mi |
44%
+3
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
99% | |
|
Roche Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
|
0.8 mi |
28%
−13
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
98% | |
|
John J. Doyle Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.8 mi |
35%
−6
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
99% | |
|
Vandalia Elementary
Grados K–5
· Porterville Unified
|
0.9 mi |
38%
−4
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
97% | |
|
Belleview Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.1 mi |
28%
−12
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
95% | |
|
Los Robles Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
|
1.6 mi |
36%
−5
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
95% | |
|
West Putnam Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
2.2 mi |
31%
−10
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
96% | |
|
Monte Vista Elementary
Grados K–6
· Porterville Unified
|
2.2 mi |
26%
−15
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
93% | |
|
Alta Vista Elementary
Grados K–8
· Alta Vista Elementary
|
2.4 mi |
10%
−30
vs. estado
|
18%
−30
vs. estado
|
91% | |
|
Butterfield Charter
Grados K–12
Chárter
· Porterville Unified
Ingreso a la universidad: 23%
|
2.7 mi |
2%
−30
vs. estado
|
26%
−30
vs. estado
|
94% |
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