KIPP Summit Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 5 | 68% estado 37% · 2025-26 | 72% estado 49% · 2025-26 | 66% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 77% estado 37% · 2025-26 | 81% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 74% estado 38% · 2025-26 | 87% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 72% estado 36% · 2025-26 | 89% estado 50% · 2025-26 | 81% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 73% estado 37% · 2025-26 | 82% estado 49% · 2025-26 | 73% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 73% estado 37% | 82% estado 49% | 73% estado 35% |
| 2024-25 | 65% estado 36% | 83% estado 49% | 68% estado 33% |
| 2023-24 | 60% estado 34% | 77% estado 47% | 62% estado 31% |
| 2022-23 | 50% estado 32% | 69% estado 46% | 47% estado 30% |
| 2021-22 | 45% estado 31% | 68% estado 47% | 42% estado 30% |
| 2020-21 | 35% estado 32% | 57% estado 47% | — |
| 2018-19 | 54% estado 38% | 69% estado 51% | 50% estado 31% |
| 2017-18 | 60% estado 37% | 80% estado 49% | — |
| 2016-17 | 66% estado 36% | 77% estado 48% | — |
| 2015-16 | 72% estado 35% | 85% estado 48% | — |
| 2014-15 | 75% estado 33% | 81% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +21 | 78% (323 de 414) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +33 | 77% (320 de 414) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 31%. Supera al 99% de 490 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 82%, escuela similar típica 44%. Supera al 99% de 490 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 56%
- Blanco 2%
- Hispano 37%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 41 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Bay Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
0.2 mi |
44%
+2
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
70% | |
|
Del Rey Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.8 mi |
30%
−12
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
69% | |
|
Grant Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.9 mi |
31%
−11
vs. estado
|
38%
−8
vs. estado
|
69% | |
|
Washington Manor Middle
Grados 6–8
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.9 mi |
27%
−10
vs. estado
|
35%
−14
vs. estado
|
74% | |
|
Dayton Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
|
1.0 mi |
48%
+6
vs. estado
|
39%
−7
vs. estado
|
71% | |
|
Bohannon Middle
Grados 6–8
· San Lorenzo Unified
|
1.4 mi |
27%
−10
vs. estado
|
38%
−11
vs. estado
|
74% | |
|
Madison Elementary
Grados K–5
· San Leandro Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.6 mi |
58%
+15
vs. estado
|
58%
+12
vs. estado
|
69% | |
|
Corvallis Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.6 mi |
28%
−15
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
70% | |
|
Lorenzo Manor Elementary
Grados K–5
· San Lorenzo Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.7 mi |
28%
−14
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
77% | |
|
Monroe Elementary
Grados K–5
· San Leandro Unified
|
1.7 mi |
29%
−13
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
82% |
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