Ross (Betsy) Elementary
535 South Walnut St., Anaheim, CA 92802 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 23% estado 47% · 2025-26 | 24% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 25% estado 42% · 2025-26 | 25% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 21% estado 37% · 2025-26 | 34% estado 49% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 31% estado 37% · 2025-26 | 52% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 25% estado 41% · 2025-26 | 34% estado 47% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 25% estado 41% | 34% estado 47% | 17% estado 35% |
| 2024-25 | 22% estado 40% | 28% estado 47% | 21% estado 33% |
| 2023-24 | 21% estado 39% | 28% estado 45% | 10% estado 33% |
| 2022-23 | 25% estado 38% | 31% estado 45% | 16% estado 32% |
| 2021-22 | 16% estado 36% | 29% estado 45% | 16% estado 31% |
| 2018-19 | 22% estado 43% | 33% estado 50% | 11% estado 32% |
| 2017-18 | 19% estado 42% | 27% estado 49% | — |
| 2016-17 | 19% estado 39% | 25% estado 46% | — |
| 2015-16 | 16% estado 37% | 24% estado 46% | — |
| 2014-15 | 13% estado 35% | 20% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 77% (210 de 274) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 78% (214 de 274) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 28%. Supera al 38% de 2,588 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 34%, escuela similar típica 36%. Supera al 44% de 2,588 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Franklin (Benjamin) Elementary a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 27% · inglés 44%
- Jefferson (Thomas) Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 48%
- Barton (Clara) Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 39%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 6%
- Hispano 80%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 5%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 104 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Loara Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
0.6 mi |
23%
−18
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
64% | |
|
Franklin (Benjamin) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.6 mi |
27%
−13
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
75% | |
|
Ball Junior High
Grados 7–8
· Anaheim Union High
|
0.7 mi |
12%
−24
vs. estado
|
23%
−27
vs. estado
|
93% | |
|
Westmont Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
0.9 mi |
17%
−23
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
69% | |
|
Palm Lane Global Academy
Grados K–6
Chárter
· Palm Lane Global Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.9 mi |
35%
−7
vs. estado
|
33%
−13
vs. estado
|
76% | |
|
Orange Grove Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
0.9 mi |
19%
−21
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
78% | |
|
Price (Adelaide) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.0 mi |
30%
−11
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
69% | |
|
Epic California Academy
Grados K–12
Chárter
· Epic California Academy District
Ingreso a la universidad: 30%
|
1.1 mi |
52%
+15
vs. estado
|
50%
+1
vs. estado
|
45% | |
|
Polaris High
Grados 7–12
Alternativa
· Anaheim Union High
Ingreso a la universidad: 38%
|
1.2 mi |
6%
−26
vs. estado
|
15%
−42
vs. estado
|
88% | |
|
Jefferson (Thomas) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.3 mi |
38%
−3
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
80% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.