Palm Lane Global Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 46% estado 47% · 2025-26 | 36% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 30% estado 42% · 2025-26 | 29% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 33% estado 37% · 2025-26 | 33% estado 49% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 28% estado 37% · 2025-26 | 34% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 35% estado 41% · 2025-26 | 33% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 41% | 33% estado 47% | 29% estado 35% |
| 2024-25 | 28% estado 40% | 29% estado 47% | 13% estado 33% |
| 2023-24 | 22% estado 39% | 33% estado 45% | 18% estado 33% |
| 2022-23 | 14% estado 38% | 26% estado 44% | 9% estado 32% |
| 2021-22 | 16% estado 37% | 22% estado 45% | 14% estado 31% |
| 2018-19 | 33% estado 43% | 32% estado 50% | 16% estado 32% |
| 2017-18 | 13% estado 42% | 20% estado 49% | — |
| 2016-17 | 13% estado 39% | 17% estado 46% | — |
| 2015-16 | 12% estado 37% | 17% estado 46% | — |
| 2014-15 | 12% estado 35% | 19% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +15 | 82% (97 de 118) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +1 | 68% (81 de 120) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 27%. Supera al 73% de 2,449 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 34%. Supera al 49% de 2,449 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Dr. Jonas E. Salk a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 47% · inglés 56%
- Faylane Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 64%
- Juliette Low School of the Arts a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 43% · inglés 53%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 3%
- Hispano 81%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 10%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 43 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ball Junior High
Grados 7–8
· Anaheim Union High
|
0.3 mi |
12%
−24
vs. estado
|
23%
−27
vs. estado
|
93% | |
|
Polaris High
Grados 7–12
Alternativa
· Anaheim Union High
Ingreso a la universidad: 38%
|
0.5 mi |
6%
−26
vs. estado
|
15%
−42
vs. estado
|
88% | |
|
Madison (James) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
0.8 mi |
30%
−11
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
63% | |
|
Barton (Clara) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.9 mi |
30%
−11
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
78% | |
|
Ross (Betsy) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.9 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
66% | |
|
Loara Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.0 mi |
23%
−18
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
64% | |
|
Stoddard (Alexander J.) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.0 mi |
30%
−11
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
60% | |
|
Louis Lake Intermediate
Grados 7–8
· Garden Grove Unified
|
1.4 mi |
47%
+10
vs. estado
|
56%
+6
vs. estado
|
82% | |
|
Orange Grove Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.4 mi |
19%
−21
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
78% | |
|
Franklin (Benjamin) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.4 mi |
27%
−13
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
75% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.