Juliette Low School of the Arts
215 North Ventura, Anaheim, CA 92801 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 62% estado 47% · 2025-26 | 54% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 39% estado 42% · 2025-26 | 52% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 32% estado 37% · 2025-26 | 51% estado 49% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 43% estado 37% · 2025-26 | 58% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 43% estado 40% · 2025-26 | 53% estado 47% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 43% estado 40% | 53% estado 47% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 44% estado 41% | 51% estado 47% | 48% estado 33% |
| 2023-24 | 47% estado 39% | 51% estado 45% | 24% estado 33% |
| 2022-23 | 39% estado 38% | 49% estado 44% | 25% estado 32% |
| 2021-22 | 37% estado 37% | 45% estado 45% | 24% estado 31% |
| 2018-19 | 51% estado 43% | 56% estado 50% | 48% estado 32% |
| 2017-18 | 49% estado 41% | 60% estado 49% | — |
| 2016-17 | 39% estado 39% | 49% estado 46% | — |
| 2015-16 | 44% estado 38% | 48% estado 46% | — |
| 2014-15 | 45% estado 35% | 47% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 73% (134 de 183) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 76% (139 de 183) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 43%, escuela similar típica 30%. Supera al 80% de 2,543 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 53%, escuela similar típica 37%. Supera al 88% de 2,543 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Gilbert Elementary a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 56%
- Faylane Elementary a 2.9 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 64%
- Holder Elementary a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 56%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 10%
- Blanco 11%
- Hispano 65%
- Afroamericano 9%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 53 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Brookhurst Junior High
Grados 7–8
· Anaheim Union High
|
0.5 mi |
13%
−24
vs. estado
|
29%
−21
vs. estado
|
91% | |
|
Walt Disney
Grados K–6
· Magnolia Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.5 mi |
43%
+2
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
67% | |
|
Gauer (Melbourne A.) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
0.7 mi |
27%
−14
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
65% | |
|
Mattie Lou Maxwell
Grados K–6
· Magnolia Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.9 mi |
32%
−8
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
85% | |
|
Dr. Peter Marshall
Grados K–6
· Magnolia Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
48%
+7
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
66% | |
|
Barton (Clara) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.0 mi |
30%
−11
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
78% | |
|
Marshall (John) Elementary
Grados K–6
· Anaheim Elementary
|
1.2 mi |
19%
−22
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
82% | |
|
Dr. Albert Schweitzer Leadership Academy
Grados K–6
· Magnolia Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.3 mi |
50%
+9
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
81% | |
|
Dale Junior High
Grados 7–8
· Anaheim Union High
|
1.4 mi |
22%
−15
vs. estado
|
35%
−15
vs. estado
|
88% | |
|
Cambridge Virtual Academy
Grados 7–12
Virtual
Alternativa
· Anaheim Union High
Ingreso a la universidad: 85%
|
1.5 mi |
50%
+16
vs. estado
|
63%
+9
vs. estado
|
78% |
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