Alta Sierra Intermediate
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 61% estado 38% · 2025-26 | 76% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 60% estado 36% · 2025-26 | 83% estado 50% · 2025-26 | 62% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 61% estado 37% · 2025-26 | 79% estado 50% · 2025-26 | 62% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 61% estado 37% | 79% estado 50% | 62% estado 35% |
| 2024-25 | 60% estado 35% | 79% estado 49% | 63% estado 32% |
| 2023-24 | 59% estado 33% | 78% estado 47% | 53% estado 29% |
| 2022-23 | 57% estado 32% | 76% estado 47% | 55% estado 29% |
| 2021-22 | 55% estado 31% | 77% estado 48% | 59% estado 29% |
| 2018-19 | 62% estado 37% | 80% estado 50% | 54% estado 31% |
| 2017-18 | 60% estado 37% | 79% estado 50% | — |
| 2016-17 | 55% estado 37% | 76% estado 49% | — |
| 2015-16 | 63% estado 36% | 77% estado 49% | — |
| 2014-15 | 59% estado 34% | 71% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +5 | 67% (826 de 1,232) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +17 | 70% (864 de 1,239) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 4% y el 14% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 9%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 61%, escuela similar típica 45%. Supera al 83% de 432 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 79%, escuela similar típica 58%. Supera al 97% de 432 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 13%
- Blanco 38%
- Hispano 39%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 7%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 133 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Garfield Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.3 mi |
72%
+31
vs. estado
|
75%
+28
vs. estado
|
31% | |
|
Woods (Harold L.) Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
0.9 mi |
80%
+40
vs. estado
|
80%
+33
vs. estado
|
21% | |
|
Maple Creek Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.5 mi |
59%
+19
vs. estado
|
69%
+22
vs. estado
|
48% | |
|
Century Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.6 mi |
66%
+26
vs. estado
|
71%
+24
vs. estado
|
41% | |
|
Mountain View Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
|
1.8 mi |
49%
+8
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
57% | |
|
Riverview Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.9 mi |
76%
+35
vs. estado
|
77%
+30
vs. estado
|
35% | |
|
Weldon Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
2.1 mi |
42%
+1
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
74% | |
|
Copper Hills Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
2.2 mi |
70%
+30
vs. estado
|
75%
+28
vs. estado
|
33% | |
|
Cole Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.2 mi |
53%
+13
vs. estado
|
54%
+6
vs. estado
|
57% | |
|
Enterprise Alternative
Grados K–12
Alternativa
· Clovis Unified
Ingreso a la universidad: 50%
|
2.2 mi |
40%
+3
vs. estado
|
46%
−3
vs. estado
|
54% |
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