Woods (Harold L.) Elementary
700 Teague Ave., Clovis, CA 93619 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 86% estado 47% · 2025-26 | 77% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 76% estado 42% · 2025-26 | 72% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 85% estado 37% · 2025-26 | 85% estado 49% · 2025-26 | 66% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 75% estado 37% · 2025-26 | 85% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 80% estado 41% · 2025-26 | 80% estado 47% · 2025-26 | 66% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 80% estado 41% | 80% estado 47% | 66% estado 35% |
| 2024-25 | 76% estado 40% | 82% estado 47% | 68% estado 33% |
| 2023-24 | 71% estado 39% | 75% estado 45% | 58% estado 33% |
| 2022-23 | 74% estado 38% | 78% estado 44% | 62% estado 32% |
| 2021-22 | 75% estado 36% | 79% estado 45% | 53% estado 31% |
| 2018-19 | 78% estado 43% | 82% estado 50% | 66% estado 32% |
| 2017-18 | 81% estado 42% | 83% estado 49% | — |
| 2016-17 | 73% estado 39% | 82% estado 46% | — |
| 2015-16 | 69% estado 38% | 78% estado 45% | — |
| 2014-15 | 63% estado 34% | 69% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 80% (242 de 302) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +16 | 80% (240 de 302) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 80%, escuela similar típica 65%. Supera al 87% de 1,470 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 80%, escuela similar típica 68%. Supera al 86% de 1,469 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 12%
- Blanco 46%
- Hispano 29%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 11%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 70 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Alta Sierra Intermediate
Grados 7–8
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.9 mi |
61%
+24
vs. estado
|
79%
+29
vs. estado
|
39% | |
|
Garfield Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.0 mi |
72%
+31
vs. estado
|
75%
+28
vs. estado
|
31% | |
|
Century Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.1 mi |
66%
+26
vs. estado
|
71%
+24
vs. estado
|
41% | |
|
Dry Creek Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.7 mi |
73%
+32
vs. estado
|
76%
+30
vs. estado
|
21% | |
|
Enterprise Alternative
Grados K–12
Alternativa
· Clovis Unified
Ingreso a la universidad: 50%
|
1.9 mi |
40%
+3
vs. estado
|
46%
−3
vs. estado
|
54% | |
|
Clovis Online Charter
Grados K–12
Chárter
· Clovis Unified
Ingreso a la universidad: 45%
|
2.0 mi |
50%
+15
vs. estado
|
55%
+2
vs. estado
|
59% | |
|
Clovis Community Day Elementary
Grados 4–6
Alternativa
· Clovis Unified
|
2.1 mi |
9%
|
18%
|
— | |
|
Clovis Community Day Secondary
Grados 7–12
Alternativa
· Clovis Unified
|
2.1 mi |
0%
−37
vs. estado
|
8%
−43
vs. estado
|
88% | |
|
Weldon Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
2.2 mi |
42%
+1
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
74% | |
|
Riverview Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
2.4 mi |
76%
+35
vs. estado
|
77%
+30
vs. estado
|
35% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.