Jamestown Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 20% estado 47% · 2025-26 | 19% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 19% estado 42% · 2025-26 | 33% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 4% estado 37% · 2025-26 | 17% estado 49% · 2025-26 | 9% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 12% estado 37% · 2025-26 | 30% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 24% estado 38% · 2025-26 | 47% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 15% estado 36% · 2025-26 | 34% estado 50% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 17% estado 40% · 2025-26 | 32% estado 48% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 17% estado 40% | 32% estado 48% | 22% estado 35% |
| 2024-25 | 27% estado 38% | 32% estado 47% | 16% estado 33% |
| 2023-24 | 24% estado 36% | 27% estado 46% | 15% estado 31% |
| 2022-23 | 20% estado 36% | 22% estado 45% | 27% estado 31% |
| 2021-22 | 20% estado 35% | 25% estado 46% | 19% estado 30% |
| 2020-21 | 17% estado 34% | 24% estado 45% | 8% estado 29% |
| 2018-19 | 24% estado 41% | 28% estado 50% | 32% estado 31% |
| 2017-18 | 27% estado 39% | 34% estado 49% | — |
| 2016-17 | 21% estado 38% | 32% estado 47% | — |
| 2015-16 | 21% estado 37% | 34% estado 47% | — |
| 2014-15 | 22% estado 34% | 25% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 65% (109 de 168) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 72% (122 de 169) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 17%, escuela similar típica 26%. Supera al 20% de 2,224 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 32%, escuela similar típica 33%. Supera al 48% de 2,223 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 65%
- Hispano 27%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 5%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 74 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Tuolumne County Community/ISP
Grados K–12
Alternativa
· Tuolumne County Superintendent of Schools
Ingreso a la universidad: 33%
|
2.2 mi |
0%
|
12%
|
81% | |
|
Tuolumne County Special Education
Grados K–12
Educación especial
· Tuolumne County Superintendent of Schools
|
2.2 mi |
0%
|
0%
|
48% | |
|
Gold Ridge Educational Center
Grados 1–12
Alternativa
· Tuolumne County Superintendent of Schools
|
3.0 mi | — | — | — | |
|
Sonora Elementary
Grados K–8
· Sonora Elementary
|
3.1 mi |
35%
−4
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
48% |
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