Garden Village Elementary (Colma, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	39% estado 47% · 2025-26	23% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	40% estado 42% · 2025-26	35% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	32% estado 37% · 2025-26	40% estado 49% · 2025-26	24% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	37% estado 42% · 2025-26	33% estado 46% · 2025-26	24% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	37% estado 42%	33% estado 46%	24% estado 35%
2024-25	41% estado 42%	46% estado 46%	33% estado 33%
2023-24	35% estado 41%	41% estado 45%	14% estado 33%
2022-23	36% estado 40%	42% estado 45%	26% estado 32%
2021-22	31% estado 38%	37% estado 45%	21% estado 31%
2020-21	31% estado 35%	27% estado 43%	23% estado 30%
2018-19	42% estado 44%	35% estado 50%	21% estado 32%
2017-18	29% estado 42%	29% estado 49%	—
2016-17	28% estado 40%	32% estado 45%	—
2015-16	31% estado 39%	43% estado 45%	—
2014-15	33% estado 35%	35% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+9	78% (55 de 71)
Inglés	Crecimiento promedio	±0	80% (57 de 71)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 37%, escuela similar típica 42%. Supera al 38% de 1,973 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 49%. Supera al 13% de 1,973 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Margaret Pauline Brown Elementary a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 44%
Susan B. Anthony Elementary a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 49%
John F. Kennedy Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 42%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

15%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 34%
Blanco 12%
Hispano 47%
Afroamericano 2%
Multirracial 6%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 28 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Margaret Pauline Brown Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary	0.6 mi	38% −5 vs. estado	44% −2 vs. estado	16% −19 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 33% en 2025-26	48%	303	Asiático 44%	—
Marjorie H. Tobias Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)	0.7 mi	65% +23 vs. estado	66% +20 vs. estado	53% +18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 61% en 2025-26	35%	299	Asiático 69%	+16 por encima de lo esperado
Westlake Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.8 mi	35% −7 vs. estado	39% −8 vs. estado	19% −16 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 31% en 2025-26	55%	321	Hispano 41%	±0 según lo esperado
Woodrow Wilson Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.0 mi	29% −12 vs. estado	32% −14 vs. estado	24% −11 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 29% en 2025-26	61%	266	Hispano 61%	+11 por encima de lo esperado
Daniel Webster Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary	1.1 mi	38% −4 vs. estado	35% −12 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 29% en 2025-26	61%	317	Asiático 48%	—
Susan B. Anthony Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.2 mi	38% −4 vs. estado	49% +3 vs. estado	23% −12 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 37% en 2025-26	52%	407	Hispano 56%	+7 por encima de lo esperado
John F. Kennedy Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.3 mi	46% +4 vs. estado	42% −4 vs. estado	35% −1 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 41% en 2025-26	52%	304	Hispano 52%	+9 por encima de lo esperado
Thomas Edison Elementary Grados K–5 · Jefferson Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.3 mi	54% +12 vs. estado	69% +22 vs. estado	40% +5 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 54% en 2025-26	38%	294	Asiático 68%	+11 por encima de lo esperado
Ortega (Jose) Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)	1.6 mi	58% +16 vs. estado	55% +9 vs. estado	49% +13 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 67% en 2022-23 → 54% en 2025-26	55%	410	Asiático 67%	+18 por encima de lo esperado
Sheridan Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified	1.7 mi	20% −23 vs. estado	20% −26 vs. estado	20% −15 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 20% en 2025-26	76%	196	Hispano 45%	—