Johnstonville Elementary
704-795 Bangham Ln., Susanville, CA 96130 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 22% estado 47% · 2025-26 | 39% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 44% estado 42% · 2025-26 | 36% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 35% estado 37% · 2025-26 | 52% estado 49% · 2025-26 | 44% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 6% estado 37% · 2025-26 | 24% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 13% estado 38% · 2025-26 | 27% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 28% estado 36% · 2025-26 | 28% estado 50% · 2025-26 | 33% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 26% estado 40% · 2025-26 | 36% estado 48% · 2025-26 | 39% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 26% estado 40% | 36% estado 48% | 39% estado 35% |
| 2024-25 | 30% estado 39% | 41% estado 47% | 24% estado 33% |
| 2023-24 | 27% estado 37% | 33% estado 45% | 23% estado 31% |
| 2022-23 | 35% estado 36% | 35% estado 45% | 29% estado 31% |
| 2021-22 | 41% estado 35% | 48% estado 46% | 31% estado 30% |
| 2020-21 | 33% estado 34% | 49% estado 45% | 28% estado 28% |
| 2018-19 | 37% estado 41% | 54% estado 50% | 28% estado 31% |
| 2017-18 | 29% estado 39% | 43% estado 49% | — |
| 2016-17 | 17% estado 38% | 37% estado 47% | — |
| 2015-16 | 23% estado 37% | 45% estado 47% | — |
| 2014-15 | 25% estado 34% | 33% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 80% (79 de 99) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 68% (67 de 99) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 15%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 26%, escuela similar típica 36%. Supera al 23% de 2,131 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 44%. Supera al 27% de 2,131 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Janesville Elementary a 6.3 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 46%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 77%
- Hispano 17%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 3%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 30 estudiantes (el 14%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Richmond Elementary
Grados K–8
· Richmond Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.8 mi |
43%
+3
vs. estado
|
50%
+2
vs. estado
|
22% | |
|
Diamond View Middle
Grados 6–8
· Susanville Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
4.2 mi |
31%
−6
vs. estado
|
40%
−9
vs. estado
|
73% | |
|
Thompson Peak Charter
Grados K–12
Chárter
· Thompson Peak Charter District
Ingreso a la universidad: 56%
|
4.8 mi |
7%
−28
vs. estado
|
39%
−14
vs. estado
|
63% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.