Richmond Elementary
700-585 Richmond Rd. East, Susanville, CA 96130 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 33% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 65% estado 42% · 2025-26 | 65% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 35% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 27% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 30% estado 37% · 2025-26 | 35% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 42% estado 38% · 2025-26 | 63% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 57% estado 36% · 2025-26 | 62% estado 50% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 43% estado 39% · 2025-26 | 50% estado 48% · 2025-26 | 38% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 43% estado 39% | 50% estado 48% | 38% estado 35% |
| 2024-25 | 40% estado 38% | 55% estado 48% | 35% estado 33% |
| 2023-24 | 35% estado 37% | 53% estado 46% | 36% estado 31% |
| 2022-23 | 43% estado 36% | 50% estado 45% | 38% estado 30% |
| 2021-22 | 52% estado 34% | 65% estado 46% | 59% estado 30% |
| 2020-21 | 51% estado 34% | 76% estado 45% | 39% estado 28% |
| 2018-19 | 51% estado 41% | 68% estado 50% | 45% estado 31% |
| 2017-18 | 45% estado 39% | 55% estado 49% | — |
| 2016-17 | 48% estado 38% | 61% estado 47% | — |
| 2015-16 | 45% estado 37% | 54% estado 47% | — |
| 2014-15 | 45% estado 34% | 55% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 74% (77 de 104) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 73% (76 de 104) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 43%, escuela similar típica 64%. Supera al 11% de 1,497 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 68%. Supera al 11% de 1,496 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 79%
- Hispano 14%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 6%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 17 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Diamond View Middle
Grados 6–8
· Susanville Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.7 mi |
31%
−6
vs. estado
|
40%
−9
vs. estado
|
73% | |
|
Johnstonville Elementary
Grados K–8
· Johnstonville Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.8 mi |
26%
−14
vs. estado
|
36%
−12
vs. estado
|
55% | |
|
Thompson Peak Charter
Grados K–12
Chárter
· Thompson Peak Charter District
Ingreso a la universidad: 56%
|
4.2 mi |
7%
−28
vs. estado
|
39%
−14
vs. estado
|
63% | |
|
Meadow View
Grados 3–5
· Susanville Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
4.5 mi |
29%
−13
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
79% |
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