Glenn Hammond Curtiss Middle

Grados 6–8 Pública Distrito: Los Angeles Unified

1254 East Helmick St., Carson, CA 90746 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

36%

−1 estado 37% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

39%

−11 estado 49% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

18%

−17 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

90%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

25%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

341

2024-25

Estudiantes por maestro

16.1

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	46% estado 37% · 2025-26	46% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	31% estado 38% · 2025-26	36% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	30% estado 36% · 2025-26	34% estado 50% · 2025-26	18% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	36% estado 37% · 2025-26	39% estado 49% · 2025-26	18% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	36% estado 37%	39% estado 49%	18% estado 35%
2024-25	26% estado 36%	35% estado 48%	18% estado 32%
2023-24	22% estado 33%	33% estado 46%	14% estado 29%
2022-23	21% estado 32%	31% estado 46%	6% estado 29%
2021-22	18% estado 31%	33% estado 47%	14% estado 29%
2018-19	23% estado 38%	39% estado 50%	12% estado 31%
2017-18	24% estado 37%	39% estado 49%	—
2016-17	18% estado 37%	33% estado 49%	—
2015-16	18% estado 36%	30% estado 48%	—
2014-15	16% estado 33%	28% estado 44%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	±0	61% (179 de 296)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas intermedias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 21%. Supera al 90% de 529 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 35%. Supera al 64% de 529 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Andrew Carnegie Middle a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 52%
Stephen M. White Middle a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 51%
Stephens Middle a 3.4 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 48%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

23%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 1%
Blanco 1%
Hispano 37%
Afroamericano 57%
Multirracial 3%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 86 estudiantes (el 25%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Virtual Academy of the Arts & Entertainment Grados K–12 Alternativa · Los Angeles Unified Ingreso a la universidad: 24%	0.0 mi	41% +4 vs. estado	39% −11 vs. estado	37% +1 vs. estado	19% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 39% en 2025-26	87%	878	Hispano 74%	+17 por encima de lo esperado	24% −42 vs. estado
Magnolia Science Academy 3 Grados 6–12 Chárter · Magnolia Science Academy 3 District Ingreso a la universidad: 68%	0.1 mi	12% −24 vs. estado	31% −20 vs. estado	19% −17 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 21% en 2025-26	73%	411	Hispano 55%	—	68% +2 vs. estado
Annalee Avenue Elementary Grados K–6 · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	0.3 mi	35% −7 vs. estado	48% +1 vs. estado	34% −1 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 39% en 2025-26	78%	194	Afroamericano 78%	+10 por encima de lo esperado	—
Andrew Carnegie Middle Grados 6–8 · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	1.5 mi	40% +3 vs. estado	52% +2 vs. estado	29% −7 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 40% en 2025-26	85%	843	Hispano 60%	+6 por encima de lo esperado	—
Walton Middle Grados 7–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	2.1 mi	11% −23 vs. estado · 2024-25	33% −14 vs. estado · 2024-25	3% −29 vs. estado · 2024-25	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2021-22 → 16% en 2024-25	94%	72	Hispano 82%	+15 por encima de lo esperado	—
Compton Community Day Middle Grados 6–8 Alternativa · Compton Unified	2.2 mi	0%	—	—	No hay suficientes años de datos	—	2	Hispano 100%	—	—
Rancho Dominguez Preparatory Grados 6–12 · Los Angeles Unified Ingreso a la universidad: 62%	2.3 mi	21% −14 vs. estado	43% −9 vs. estado	28% −9 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 31% en 2025-26	91%	701	Hispano 66%	—	62% −4 vs. estado
Van Deene Avenue Elementary Grados K–6 · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	2.4 mi	52% +11 vs. estado	61% +15 vs. estado	38% +2 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 50% en 2025-26	80%	320	Hispano 76%	+12 por encima de lo esperado	—
Ralph Bunche Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)	2.4 mi	43% +3 vs. estado	44% −3 vs. estado	25% −10 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 37% en 2025-26	82%	217	Hispano 59%	+16 por encima de lo esperado	—
Longfellow Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	2.5 mi	44% +3 vs. estado	51% +3 vs. estado	42% +7 vs. estado	21% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 46% en 2025-26	89%	450	Hispano 76%	+4 según lo esperado	—